Какое высказывание соответствует описанию интерфейса powerpoint
Перейти к содержимому

Какое высказывание соответствует описанию интерфейса powerpoint

  • автор:

Microsoft PowerPoint – мощный обзор самой популярной программы для создания презентаций

Повер Поинт на фоне взрыва

Рассказываем о самой распространённой программе для созданий презентаций — Microsoft PowerPoint. Рассматриваем интересные возможности, делающие слайды ярче и эффективнее, а работу над ними — проще и приятнее.

PowerPoint – это такая же устойчивая ассоциация к презентациям, как Husqvarna – к бензопилам или Tefal – к антипригарной посуде. Само название «PowerPoint» вполне могло бы стать именем нарицательным для презентаций в стиле слайд-шоу, как когда-то стал «Xerox» для всех копировальных машин.

Историческая справка

PowerPoint – одна из первых программ для создания презентаций. Она появилась на свет аж в 1987 году. К тому времени уже существовали некоторые приложения для подготовки презентаций, например, Harvard Graphics (от Software Publishing). Много последователей появилось сразу после выпуска PowerPoint, из них наиболее значимы Aldus Persuasion и Lotus Freelance. [1] Конкуренция была серьёзной уже изначально, но в итоге ни одна из этих программ не добилась такого успеха, как PowerPoint.

До появления компьютерных приложений слайды для сопровождения презентаций демонстрировали при помощи графопроекторов. Материалы (текст, графики, рисунки и т.д.) проецировались с прозрачной плёнки (слайдов) на большой экран. Это во многом определило внешний вид презентаций в PowerPoint.

повер поинт черно белый

С появлением программы PowerPoint связаны три имени: Боб Гаскинс (Bob Gaskins), Деннис Остин (Dennis Austin) и Том Рудкин (Tom Rudkin).

Боб Гаскинс – идейный вдохновитель PowerPoint. Он начал работать над проектом в 1984 году. Через несколько месяцев к нему присоединился Деннис Остин. Он стал главным дизайнером и разработчиком программы. В 1986 году к работе подключился Том Рудкин. Результатом совместного труда стала выпущенная 20 апреля 1987 года PowerPoint 1.0 для Mac, с программными файлами на дискетах. [1]

Первая версия программы была чёрно-белой. Она была выпущена под брендом Forethought. Но уже четыре месяца спустя компания Microsoft приобрела Forethought и права на PowerPoint за 14 миллионов долларов. [2] Последующие версии, выпущенные Microsoft, основывались на исходной. Но при этом они включали цвет, анимацию и те самые эффекты перехода слайдов, которыми стала известна PowerPoint.

Боб Гаскинс (Bob Gaskins), Деннис Остин (Dennis Austin) и Том Рудкин (Tom Rudkin)

К 2012 году в мире с населением около 7 млрд. человек программа Microsoft Office PowerPoint была установлена на 1 млрд. компьютеров! [3]

Мониторинг качества результатов обучения по дисциплине «Пакеты офисных приложений»

2. При задании параметров страницы в текстовом редакторе устанавливаются:

а) поля, ориентация и размер страницы;

б) интервал между абзацами и вид шрифта;

в) фон и границы страницы, отступ.

3. Какое из этих утверждений правильное?

а) Кернинг – это изменение интервала между буквами одного слова.

б) Если пароль к защищенному документу утрачен, его можно восстановить с помощью ключевого слова.

в) Сочетание клавиш Shift + Home переносит на первую страницу документа.

4. Какое из этих утверждений неправильное?

а) Большую букву можно напечатать двумя способами.

б) При помощи клавиши Tab можно сделать красную строку.

в) Клавиша Delete удаляет знак перед мигающим курсором.

5. На какую клавишу нужно нажать, чтобы напечатать запятую, когда на компьютере установлен английский алфавит?

а) где написана русская буква Б;

б) где написана русская буква Ю;

в) где написана русская буква Ж.

6. Колонтитул – это:

а) область, которая находится в верхнем и нижнем поле и предназначается для помещения названия работы над текстом каждой страницы;

б) внешний вид печатных знаков, который пользователь видит в окне текстового редактора;

в) верхняя строка окна редактора Word, которая содержит в себе панель команд (например, «Вставка», «Конструктор», «Макет» и т. д.).

7. Чтобы в текстовый документ вставить ссылку, нужно перейти по следующим вкладкам:

а) ВставкаВставить ссылкуСоздание источника;

б) ФайлПараметры страницыВставить ссылку;

в) СсылкиВставить ссылкуДобавить новый источник.

8. Какой шрифт по умолчанию установлен в Word 2007?

а ) Times New Roman;

в) Microsoft Ya Hei.

9. В верхней строке панели задач изображена иконка с дискетой. Что произойдет, если на нее нажать?

а) документ удалится;

б) документ сохранится ;

в) документ запишется на диск или флешку, вставленные в компьютер.

10. Какую клавишу нужно удерживать при копировании разных элементов текста одного документа?

11. Что можно сделать с помощью двух изогнутых стрелок, размещенных в верхней строке над страницей текста?

а) перейти на одну букву вправо или влево (в зависимости от того, на какую стрелку нажать);

б) перейти на одну строку вверх или вниз (в зависимости от того, на какую стрелку нажать);

в) перейти на одно совершенное действие назад или вперед (в зависимости от того, на какую стрелку нажать).

12. Что позволяет увидеть включенная кнопка «Непечатаемые символы»?

а) пробелы между словами и конец абзаца;

б) все знаки препинания;

в) ошибки в тексте.

13. Объединить или разбить ячейки нарисованной таблицы возможно во вкладке:

в) «Параметры таблицы».

14. Что позволяет сделать наложенный на текстовый документ водяной знак?

а) он делает документ уникальным;

б) он защищает документ от поражения вирусами;

в) он разрешает сторонним пользователям копировать размещенный в документе текст.

15. Чтобы включить автоматическую расстановку переносов, нужно перейти по следующим вкладкам:

а) МакетПараметры страницыРасстановка переносов;

б) ВставкаТекстВставка переносов;

в) СсылкиДополнительные материалыВставить перенос.

16. Чтобы быстро вставить скопированный элемент, следует воспользоваться такой комбинацией клавиш:

17. Перечень инструкций, который сообщает Word записанный заранее порядок действий для достижения определенной цели, называется:

18. С помощью каких горячих клавиш невозможно изменить язык в текстовом редакторе?

19. Чтобы сделать содержание в документе, необходимо выполнить ряд следующих действий:

а) выделить несколько слов в тексте с помощью клавиши Ctrl (они будут заглавиями), перейти на вкладку «Вставка» и нажать на иконку «Содержание»;

б) выделить в тексте заголовки, перейти на вкладку «Ссылки» и там нажать на иконку «Оглавление»;

в) каждую новую главу начать с новой страницы, перейти на вкладку «Вставка», найти там иконку «Вставить содержание» и нажать на нее.

20. Чтобы вставить гиперссылку, следует выделить нужное слово и нажать:

а) правую кнопку мыши с последующим выбором вкладки «Гиперссылка»;

б) левую кнопку мыши с последующим выбором вкладки «Гиперссылка»;

в) дважды на левую кнопку мыши с последующим выбором вкладки «Гиперссылка».

21. Чтобы в текстовый документ вставить формулу, необходимо перейти по таким вкладкам:

а) ФайлПараметры страницыВставить формулу;

б) ВставкаСимволыФормула;

в) ВставкаИллюстрацииВставить формулу.

22. Какой ориентации страницы не существует?

23. Какую опцию регулирует это диалоговое окно?

Графический вопрос теста по MS Word

а) изменение абзацного отступа;

б) изменение шрифта текста;

в) изменение размера полей листа.

24. Какое из данных ниже предложений соответствует правилам расстановки пробелов между словами и знаками препинания?

а) Word–идеальный помощник для студента:он позволяет создавать, просматривать и редактировать текстовые документы;

б) Word – идеальный помощник для студента: он позволяет создавать, просматривать и редактировать текстовые документы;

в) Word – идеальный помощник для студента : он позволяет создавать ,просматривать и редактировать текстовые документы.

25. Решите практическую задачу. Александр написал курсовую работу на 53 страницы. Теперь ему нужно скопировать информацию в другой документ. Парень 2 раза нажал на левую кнопку мыши и потянул… Посоветуйте Александру, как в один клик выделить весь текст.

а) нажать на вкладку «Файл» и выбрать там функцию «Скопировать все»;

б) навести курсор мыши на поле и кликнуть один раз;

в) нажать на сочетание клавиш Ctrl и A.

26. Как сохранить написанный документ с помощью горячих клавиш?

а ) Alt + Ctrl + F2;

б ) Ctrl + Shift + F2;

в ) Alt + Shift + F2.

27. MS Word – это :

а) текстовый редактор;

б) электронная таблица;

в) управление базами данных.

28. Современная молодежь называет этим словом аксессуары к компьютеру для аудиосвязи, а программисты используют то же самое слово для обозначения стиля одного вида шрифта. Что это за слово?

Раздел 2. Табличные редакторы

1. Основное назначение электронных таблиц-

а) редактировать и форматировать текстовые документы;

б) хранить большие объемы информации;

в) выполнять расчет по формулам;

г) нет правильного ответа.

2. Что позволяет выполнять электронная таблица?

а) решать задачи на прогнозирование и моделирование ситуаций;

б) представлять данные в виде диаграмм, графиков;

в) при изменении данных автоматически пересчитывать результат;

г) выполнять чертежные работы;

3. Можно ли в ЭТ построить график, диаграмму по числовым значениям таблицы?

4. Основным элементом электронных таблиц является:

5. Какая программа не является электронной таблицей?

6. Как называется документ в программе Excel?

а) рабочая таблица;

7. Рабочая книга состоит из…

а) нескольких рабочих страниц;

б) нескольких рабочих листов;

в) нескольких ячеек;

г) одного рабочего листа;

8. Наименьшей структурной единицей внутри таблицы является..

9. Ячейка не может содержать данные в виде…

10. Значения ячеек, которые введены пользователем, а не получаются в результате расчётов называются…

11. Укажите правильный адрес ячейки.

г) нет правильного ответа;

12. К какому типу программного обеспечения относятся ЕТ?

б) к языкам программирования;

в) к прикладному;

г) к операционному;

13.Тест. Формула — начинается со знака…

г) нет правильного ответа;

14. Какая ячейка называется активной?

б) та, где находится курсор;

г) нет правильного ответа;

15. Какой знак отделяет целую часть числа от дробной

г) нет правильного ответа;

16. Какого типа сортировки не существует в Excel?

в) по возрастанию;

г) все виды существуют;

17. Как можно задать округление числа в ячейке?

а)используя формат ячейки ;

б) используя функцию ОКРУГЛ();

в) оба предыдущее ответа правильные;

г) нет правильного ответа;

18. В качестве диапазона не может выступать…

а)фрагмент строки или столбца ;

б) прямоугольная область;

в) группа ячеек: А1,В2, С3;

19. Что не является типовой диаграммой в таблице?

20. К какой категории относится функция ЕСЛИ?

21. Какие основные типы данных в Excel?

а) числа, формулы;

б) текст, числа, формулы;

в) цифры, даты, числа;

г) последовательность действий;

22. как записывается логическая команда в Excel?

а) если (условие, действие1, действие 2);

б) (если условие, действие1, действие 2);

в) =если (условие, действие1, действие 2);

г) если условие, действие1, действие 2.

23. Как понимать сообщение # знач! при вычислении формулы?

а) формула использует несуществующее имя;

б) формула ссылается на несуществующую ячейку;

в) ошибка при вычислении функции;

г) ошибка в числе.

24.Тест. Что означает появление ####### при выполнении расчетов?

а) ширина ячейки меньше длины полученного результата;

б) ошибка в формуле вычислений;

в) отсутствие результата;

г) нет правильного ответа.

Раздел 3 . Электронные презентации

1. Power Point – это …

а) прикладная программа, предназначенная для создания презентаций и слайд-фильмов с целью повышения эффективности восприятия и запоминания информации;

б) прикладная программа для обработки кодовых таблиц;

в) системная программа, управляющая ресурсами компьютера в процессе обработки данных в табличной форме;

г) системная программа, управляющая ресурсами компьютера.

2. Минимальной единицей презентации, содержащей различные объекты, называется…

3. Чтобы удалить текст или рисунок со слайда, необходимо .

а) выделить его и нажать клавишу ESC;

б) щелкнуть по объекту;

в) выделить его и нажать клавишу DELETE;

4. Запуск демонстрации слайдов

а) Показ презентации;

г) Добавить эффект.

5. Для выхода из режима просмотра презентации используется клавиша…

6. Компьютерные презентации бывают (укажи несколько ответов):

7. Вам нужно, чтобы смена слайдов происходила автоматически. Вы выберете в меню (укажи несколько ответов):

а) Анимация→ Смена слайдов;

б) Анимация→ Настройка анимации;

в) Показ слайдов→Настройка демонстрации;

8. Что относится к средствам мультимедиа:

а) звук, текст, графика, изображения;

б) звук, колонки, графика;

в) анимация, тест, видео, мультимедийные программы;

г) видео, анимация, текст, звук, графика.

9. Для перехода к слайду с заданным номером в Power Point в режиме показа слайдов необходимо нажать клавиши

а) одновременно номер и клавишу Tab;

б) номер слайда, затем клавишу Enter;

в) одновременно номер и клавишу F5;

г) одновременно номер и клавишу F2.

10. На слайде отсутствует объект…

http://lib.znaimo.com.ua/tw_files2/urls_1/14/d-13571/7z-docs/5_html_m1d3db7f4.png

а) Объект WordArt;

б) Картина Clipart;

11. Презентация, созданная с использованием PowerPoint – это

а) демонстрационный набор слайдов, подготовленных на компьютере;

б) прикладная программа для обработки электронных таблиц;

в) устройство компьютера, управляющее демонстрацией слайдов;

г) текстовой документ, содержащий набор рисунков, фотографий, диаграмм.

12. Выберите последовательность загрузки программы Power Point

а) Пуск – Главное меню – Программы – Microsoft Power Point;

б) Пуск – Главное меню – Найти – Microsoft Power Point;

в) Панели задач – Настройка – Панель управления – Microsoft Power Point;

г) Рабочий стол – Пуск – Microsoft Power Point.

13. Какое высказывание соответствует описанию интерфейса PowerPoint

а) заголовок, меню, строка состояния, область задач и т.д.;

б) слово, абзац, строка;

в) экран монитора;

г) системный блок.

14. Какое расширение имеет файл презентации?

15. Комбинация клавиш Ctrl+ O выполняет функцию…

а) Добавление слайда;

б) Открытие презентации;

в) Печать презентации;

г) Сохранение презентации.

16. Команда Файл – Сохранить как может использоваться…

а) для сохранения документа в другом текстовом формате;

б) для сохранения документа с таблицей в формате рабочей книги Excel;

в) для сохранения документа под другим именем;

г) для получения справки о сохранении документов.

17. Для сохранения изменений в файле необходимо…

а) Выполнить команду «Файл — Открыть. «;

б) Выполнить команду «Файл — Свойства. «;

в) Выполнить команду «Файл — Сохранить»;

г) Нажать кнопку «Копировать» на панели инструментов.

18. В презентации можно использовать:

а) оцифрованные фотографии;

б) звуковое сопровождение;

в) документы, подготовленные в других программах;

г) все перечисленное.

19. На слайде отсутствует объект

http://lib.znaimo.com.ua/tw_files2/urls_1/14/d-13571/7z-docs/5_html_m33b41fb4.png

а) Объект SmartArt;

б) Картина Clipart;

20. Слайд презентации Power Point имеет вид

http://lib.znaimo.com.ua/tw_files2/urls_1/14/d-13571/7z-docs/5_html_1aa43538.png

при нажатии клавиши F5(начать показ слайдов) на экране отобразится

а) слайд с черной надписью «Заголовок слайда»;

в) слайд с надписью «Презентация»;

г) слайд с желтой надписью «Заголовок слайда».

Создание презентаций PowerPoint, доступных людям с особыми потребностями

PowerPoint для Microsoft 365 PowerPoint для Microsoft 365 для Mac PowerPoint для Интернета PowerPoint 2021 PowerPoint 2021 для Mac PowerPoint 2019 PowerPoint 2019 для Mac PowerPoint 2016 PowerPoint 2016 для Mac PowerPoint 2013 PowerPoint для iPad PowerPoint для iPhone PowerPoint для планшетов с Android PowerPoint 2010 PowerPoint для телефонов с Android Еще. Меньше

В этом разделе приведены пошаговые инструкции и рекомендации по обеспечению доступности презентаций PowerPoint и разблокировки содержимого для всех, включая людей с ограниченными возможностями.

PowerPoint имеет множество встроенных функций, которые помогают людям с разными возможностями читать и создавать презентации. В этом разделе вы узнаете, например, как работать с проверкой читаемости для решения проблем со специальными возможностями во время создания презентации. Вы также узнаете, как добавлять замещающие тексты к изображениям, чтобы пользователи, использующие средства чтения с экрана, могли слушать, что такое изображение. Вы также можете прочитать о том, как использовать дизайн слайдов, шрифты, цвета и стили для максимальной инклюзивности слайдов, прежде чем делиться ими или представлять их своей аудитории.

В этом разделе

  • Рекомендации по обеспечению доступности презентаций PowerPoint
  • Проверка читаемости во время работы
  • Создание слайдов со специальными возможностями
  • Избегайте использования таблиц
  • Добавление замещающего текста для визуального контента
  • Создание текста гиперссылки со специальными возможностями и добавление всплывающих подсказок
  • Использование формата и цвета шрифта со специальными возможностями
  • Использование скрытых и обычных субтитров, а также альтернативных звуковых дорожек в видео
  • Сохранение презентации в другом формате
  • Проверка специальных возможностей с помощью средства чтения с экрана

Рекомендации по обеспечению доступности презентаций PowerPoint

В следующей таблице приведены основные рекомендации по созданию PowerPoint презентаций, доступных людям с ограниченными возможностями.

Что нужно исправить

Как найти проблему

Зачем нужны исправления

Добавьте замещающий текст для всего визуального контента.

Найдите отсутствующий замещающий текст с помощью средства проверки читаемости.

Благодаря замещающему тексту пользователи, не видящие экран, смогут понять, какую информацию несут изображения и другие визуальные элементы.

Убедитесь, что содержимое слайда читается в нужном порядке.

Вы можете воспользоваться средством проверки читаемости, чтобы найти слайды с неправильным порядком чтения.

Попробуйте перейти к слайдам с помощью средства чтения с экрана.

Средство чтения с экрана считывает элементы слайда в том порядке, в котором они были добавлены на слайд, что может сильно отличаться от порядка отображения элементов.

Добавление понятного и точного текста гиперссылки и всплывающих подсказок.

Чтобы определить, имеет ли смысл текст гиперссылки как автономная информация, визуально отсканируйте слайды в презентации.

Пользователям средств чтения с экрана иногда нужно ознакомиться со списком ссылок.

Совет: Вы также можете добавить всплывающие подсказки, которые появляются при наведении указателя на текст или изображение с гиперссылкой.

Не полагайтесь только на цвета при представлении информации.

Выберите Пуск > Параметры > Специальные возможности > Цветовые фильтры. Включите параметр Цветной фильтр и выберите Пункт Оттенки серого. Визуально сканируйте каждый слайд в презентации на наличие экземпляров цветового кодирования.

Пользователи с нарушениями зрения или дальтонизмом могут не понять смысл, который вы передали разными цветами.

Используйте контрастные цвета для текста и фона.

Чтобы найти недостаточную контрастность цветов, используйте средство проверки читаемости.

Вы также можете искать текст в презентации, который трудно прочитать или отличить от фона.

Сильная контрастность между текстом и фоном упрощает людям с низким зрением или дальтонизмом видеть и использовать содержимое.

Введите уникальный заголовок для каждого слайда.

Чтобы найти слайды без заголовков, используйте средство проверки читаемости.

Люди, которые слепы, имеют слабое зрение или имеют ограниченные возможности чтения, полагаются на названия слайдов для навигации. Например, они могут быстро прослушать список заголовков и сразу перейти к нужному слайду.

Если необходимо использовать таблицы, создайте простую табличную структуру только для данных и укажите сведения о заголовках столбцов.

Чтобы убедиться, что таблицы не содержат разделенные ячейки, объединенные ячейки или вложенные таблицы, используйте средство проверки читаемости.

Средства чтения с экрана отслеживают свое положение в таблице путем подсчета ячеек.

Средства чтения с экрана также используют сведения из заголовка для обозначения строк и столбцов.

Используйте крупный (не менее 18 пт) шрифт без засечек с достаточным расстоянием между символами.

Просмотрите слайды и проверьте, нет ли на них слишком плотного текста.

Люди с дислексией описывают слияние или искажение текста.

Сделайте видео доступными для людей с ограниченным зрением или слухом.

Субтитры обычно содержат транскрипцию или перевод диалогов.

Скрытые субтитры кроме этого обычно описывают звуковую информацию, например музыку или звучащие за кадром эффекты.

Описание видео — это устное изложение основных визуальных элементов видеоролика. Такое описание вставляется в естественные паузы в диалоге программы. Описание видео делает видео более доступными для людей, которые слепы или имеют слабое зрение.

Создавайте pdf-файлы со специальными возможностями или другие форматы презентации.

Добавьте теги специальных возможностей в PDF-файлы, создаваемые из презентации. Теги позволяют средствам чтения с экрана и другим вспомогательным технологиям читать и перемещаться по документу.

Вы также можете сохранить презентацию в формате, который можно перенести в средство чтения Брайля.

Проверка читаемости во время работы

Средство проверки читаемости — это средство, которое проверяет содержимое и помечает проблемы, связанные с доступностью. Он объясняет, почему каждая проблема может быть потенциальной проблемой для людей с ограниченными возможностями. Средство проверки читаемости также предлагает способы устранения возникающих проблем.

ВPowerPoint средство проверки читаемости автоматически запускается в фоновом режиме при создании презентации. Если средство проверки читаемости обнаруживает проблемы со специальными возможностями, вы получите напоминание в строке состояния.

Чтобы вручную запустить средство проверки читаемости, выберите Проверить > Проверить специальные возможности. Откроется область Специальные возможности, и теперь вы можете просматривать и устранять проблемы со специальными возможностями. Дополнительные сведения см. в статье Улучшение специальных возможностей с помощью средства проверки читаемости.

Создание слайдов со специальными возможностями

В следующих процедурах описывается, как сделать слайды в презентациях PowerPoint доступными. Дополнительные сведения см. в разделах Видео: создание слайдов с доступным порядком чтения и Видео: разработка слайдов для людей с дислексией.

Использование шаблона презентации со специальными возможностями

Используйте один из доступных шаблонов PowerPoint, чтобы обеспечить доступность оформления слайдов, цветов, контрастности и шрифтов для всех аудиторий. Они также упрощают чтение содержимого слайдов с помощью средств чтения с экрана.

  1. Чтобы найти шаблон со специальными возможностями, выберите Файл >Создать.
  2. В текстовом поле Поиск шаблонов и тем в интернете введите шаблоны со специальными возможностями и нажмите клавишу ВВОД.
  3. В результатах поиска выберите подходящий шаблон.
  4. В предварительной версии шаблона выберите Создать.

Присвойте каждому слайду название

Одним из простых шагов на пути к инклюзивности является уникальное описательное название на каждом слайде, даже если оно не видно. Человек с нарушениями зрения, использующий средство чтения с экрана, зависит от названий слайдов, чтобы узнать, какой слайд является.

Используйте ленту Специальные возможности , чтобы убедиться, что у каждого слайда есть название. Инструкции см. в разделе Название слайдаи разверните раздел «Использование ленты специальных возможностей для заголовка слайда».

Скрытие заголовков слайдов

Можно расположить заголовок слайда. Таким образом, слайд имеет заголовок для специальных возможностей, но вы экономите место на слайде для другого содержимого. Чтобы получить инструкции, перейдите в раздел Название слайдаи разверните раздел «Поместите заголовок на слайд, но сделайте заголовок невидимым».

Если вы хотите, чтобы все или многие заголовки слайдов были скрыты, вы можете изменить слайд master. Инструкции см. в разделе Название слайдаи разверните раздел «Систематическое скрытие заголовков слайдов».

Восстановление макета слайда

Если вы переместили или отредактировали заполнитель на слайде, можно сбросить его исходный макет. Все форматирование (например, шрифты, цвета, эффекты) возвращается к тому, что было назначено в шаблоне. Восстановление структуры также может помочь найти заполнители заголовков, для которых требуется уникальный заголовок.

  1. Чтобы восстановить все заполнители на выбранном слайде, на вкладке Главная в группе Слайды нажмите кнопку Сбросить.

Настройка порядка чтения для слайда

Некоторые люди с нарушениями зрения используют средство чтения с экрана для чтения информации на слайде. При создании слайдов размещение объектов в логическом порядке чтения имеет решающее значение для пользователей средства чтения с экрана, чтобы они понимали слайд.

Используйте средство проверки читаемости и область Порядок чтения , чтобы задать порядок, в котором средства чтения с экрана считывают содержимое слайда. Когда средство чтения с экрана считывает слайд, оно считывает объекты в том порядке, в который они перечислены в области Порядок чтения .

Пошаговые инструкции по настройке порядка чтения см. в статье Упрощение чтения слайдов с помощью области Порядок чтения.

Используйте встроенные макеты слайдов для инклюзивного порядка чтения, цветов и многого другого

PowerPoint имеет встроенные готовые макеты слайдов, содержащие заполнители для текста, видео, рисунков и многого другого. Кроме того, в них уже заданы настройки форматирования, такие как цвета темы, шрифты и эффекты. Чтобы обеспечить доступность слайдов, встроенные макеты разработаны таким образом, чтобы порядок чтения был одинаковым для людей, использующих специальные технологии, такие как средства чтения с экрана и люди, которые видят. Дополнительные сведения см. в разделе Видео: использование доступных цветов и стилей на слайдах.

  1. На вкладке Вид выберите Обычный.
  2. На вкладке Конструктор выполните одно или оба указанных ниже действия.
    • Разверните коллекцию Темы и выберите нужный макет слайда. PowerPoint автоматически применяет этот макет к презентации.
    • Выберите Идеи для оформления и выберите один из готовых макетов.

Избегайте использования таблиц

Как правило, по возможности избегайте таблиц и преподнося данные другим способом, например абзацы с заголовками. Таблицы с фиксированной шириной могут оказаться трудными для чтения пользователями, которые используют экранную лупу, так как такие таблицы принудительно используют содержимое определенного размера. Это делает шрифт очень маленьким, что заставляет пользователей экранной лупы прокручиваться по горизонтали, особенно на мобильных устройствах.

Если вам нужно использовать таблицы, используйте следующие рекомендации, чтобы убедиться, что таблица максимально доступна:

  • Избегайте таблиц фиксированной ширины.
  • Убедитесь, что таблицы правильно отображаются на всех устройствах, включая телефоны и планшеты.
  • Если в таблице есть гиперссылки, измените текст ссылки, чтобы они имели смысл и не прерывали середину предложения.
  • Убедитесь, что содержимое слайда легко считывается с помощью экранной лупы. Просмотрите его на мобильном устройстве, чтобы убедиться, что людям не нужно будет горизонтально прокручивать слайд на телефоне, например.
  • Используйте заголовки таблицы.
  • Проверьте специальные возможности с помощью Иммерсивное средство чтения.

Использование заголовков таблиц

Средства чтения с экрана отслеживают свое положение в таблице путем подсчета ячеек. Если вложить в таблицу другую таблицу или объединить или разделить ячейки, средство чтения с экрана собьется со счета и больше не сможет предоставлять полезные сведения о таблице. Кроме того, пустые ячейки в таблице могут ввести в заблуждение пользователей средства чтения с экрана, так как они могут подумать, что в таблице больше ничего нет. Используйте простую табличную структуру только для данных и укажите сведения о заголовке столбца. Средства чтения с экрана также используют сведения из заголовка для обозначения строк и столбцов.

Чтобы убедиться, что таблицы не содержат разделенные ячейки, объединенные ячейки или вложенные таблицы, используйте средство проверки читаемости.

  1. Поместите курсор в любое место таблицы.
  2. На вкладке Конструктор таблиц в группе Параметры стилей таблиц установите флажок Строка заголовка.
  3. Введите заголовки столбцов.

Добавление замещающего текста для визуального контента

Замещающий текст помогает пользователям, использующим средства чтения с экрана, понять, что важно в визуальных элементах на слайдах. К визуальному содержимому относятся изображения, графические элементы SmartArt, фигуры, группы, диаграммы, внедренные объекты, рукописные фрагменты и видео.

В замещающем тексте кратко опишите изображение, его намерение и важные сведения о изображении. Средства чтения с экрана считывают описание пользователям, которые не могут видеть содержимое.

Совет: Чтобы написать хороший замещающий текст, необходимо кратко и однозначно передать содержимое и назначение изображения. Замещающий текст не должен быть длиннее короткого предложения или двух. В большинстве случаев будет выполняться несколько вдумчиво выделенных слов. Не повторяйте в замещающем тексте содержимое сообщения, сопровождающего изображение, и не используйте фразы, указывающие на изображение, например «графическое представление. «, «изображение. «. Дополнительные сведения о написании замещающего текста см. в статье Все, что необходимо знать для написания эффективного замещающего текста.

Текст на изображениях не должен быть единственным способом передачи важной информации. Если вы используете изображения с текстом в них, повторите текст на слайде. В замещающем тексте таких изображений упоминание существование текста и его намерение.

PowerPoint для компьютера в Microsoft 365 автоматически создает замещающие тексты для фотографий, стоковых изображений и значковPowerPoint с помощью интеллектуальных служб в облаке. Всегда проверка автоматически созданных замещаемых текстах, чтобы убедиться, что они передают правильное сообщение. При необходимости измените текст. Для диаграмм, SmartArt, снимков экрана или фигур необходимо добавить замещающий текст вручную.

  • В области Замещающий текст орфографические ошибки помечаются красной полосой под словом. Чтобы исправить орфографию, щелкните правой кнопкой мыши слово и выберите один из предложенных вариантов.
  • В области Замещающий текст можно также выбрать Создать описание для меня , чтобы Microsoft облачные интеллектуальные службы создали описание для вас. Результат отображается в поле замещающего текста. Не забудьте удалить все примечания, PowerPoint добавленные туда, например «Описание автоматически создается».

Найдите отсутствующий замещающий текст с помощью средства проверки читаемости.

Примечание: Для звуковых и видеофайлов в дополнение к замещающему тексту следует добавлять скрытые субтитры для людей с нарушением слуха.

Создание текста гиперссылки со специальными возможностями и добавление всплывающих подсказок

Пользователям средств чтения с экрана иногда нужно ознакомиться со списком ссылок. Ссылки должны точно и понятно описывать объект, на который они указывают. Например, избегайте использования таких текстов ссылок, как «Щелкните здесь», «Просмотреть эту страницу», «Перейти сюда» или «Подробнее». Вместо этого добавьте полное название целевой страницы. Вы также можете добавить всплывающие подсказки, которые появляются при наведении указателя на текст или изображение с гиперссылкой.

Совет: Если заголовок конечной страницы хорошо описывает ее содержание, используйте его в качестве текста гиперссылки. Например, этот текст гиперссылки соответствует заголовку на целевой странице: Создание дополнительных данных с помощью шаблонов Майкрософт.

Пошаговые инструкции по созданию гиперссылок и подсказок экрана см. в статье Добавление гиперссылки на слайд.

Использование формата и цвета шрифта со специальными возможностями

Доступный шрифт не исключает и не замедляет скорость чтения любого человека, читающего слайд, включая людей с низким зрением или ограниченными возможностями чтения или людей, которые слепы. Правильный шрифт повышает удобочитаемость и удобочитаемость текста в презентации.

Использование специального форматирования шрифтов

Чтобы уменьшить нагрузку на чтение, выберите знакомые шрифты без засечек, такие как Arial или Calibri. Избегайте чрезмерного использования прописных букв и выделения курсивом или подчеркиванием.

Человек с нарушениями зрения может упустить значение, передаваемое определенными цветами. Например, добавьте подчеркивание к цветному тексту гиперссылки, чтобы пользователи с дальтонизмом знали, что это ссылка. Заголовки рекомендуется выделять полужирным начертанием или шрифтом более крупного размера.

Настройка цветов шрифтов

Вот некоторые полезные рекомендации:

  • Текст в презентации должен быть читаемым в режиме высокой контрастности. Например, используйте яркие цвета и цветовые схемы с высокой контрастностью. Черно-белые схемы упрощают восприятие текста и фигур для людей с цветовой слепотой.
  • Используйте готовые темы Office , чтобы обеспечить доступность макета слайдов. Инструкции см. в разделах Использование шаблона презентации со специальными возможностями или Использование встроенных макетов слайдов для инклюзивного порядка чтения, цветов и многого другого.
  • Используйте средство проверки читаемости для анализа презентации и поиска элементов с недостаточной контрастностью. Он обнаруживает недостаточную контрастность цветов в тексте с выделением или без гиперссылок в фигурах, таблицах или SmartArt со сплошными непрозрачными цветами. В других случаях, таких как текст в прозрачном текстовом поле или заполнитель поверх фона слайда, проблемы с контрастностью цветов в нетекстовом содержимом не обнаруживаются.

Использование скрытых и обычных субтитров, а также альтернативных звуковых дорожек в видео

PowerPoint поддерживает воспроизведение видео с несколькими звуковыми дорожками. PowerPoint_2016_for_Mac поддерживает воспроизведение видео с несколькими звуковыми дорожками, а также скрытые и обычные субтитры, внедренные в видеофайлы.

В настоящее время только PowerPoint дляWindows поддерживает вставку и воспроизведение скрытых субтитров или субтитров, хранящихся в файлах отдельно от видео. Во всех остальных версиях PowerPoint (например, PowerPoint для macOS и мобильных версиях) скрытые или обычные субтитры необходимо добавить в видео перед его вставкой в PowerPoint.

Поддерживаемые форматы видео, в которые можно добавить скрытые и обычные субтитры, зависят от используемой операционной системы. В каждой системе есть параметры, с помощью которых можно настроить отображение субтитров. Дополнительные сведения см. в статье Типы файлов скрытых субтитров, поддерживаемые PowerPoint.

Скрытые субтитры, субтитры и альтернативные звуковые дорожки не сохраняются при использовании функций сжатия мультимедиа или оптимизации совместимости мультимедиа . Кроме того, при превратив презентацию в видео, скрытые субтитры, субтитры или альтернативные звуковые дорожки во внедренных видео не включаются в сохраненное видео.

Однако когда вы применяете к выбранному видео команду Сохранить мультимедиа как, скрытые и обычные субтитры, а также альтернативные звуковые дорожки добавляются в сохраняемый видеофайл.

Чтобы сделать презентации PowerPoint с видео доступными, убедитесь в следующем:

  • Видео включает в себя аудиодорожку с описанием видео, если это необходимо, для слепых или слабовидящих пользователей.
  • Видео, которые включают диалоги, также включают в себя скрытые субтитры, встроенные закрытые субтитры, открытые субтитры или субтитры в поддерживаемом формате для глухих или слабослышащих пользователей.

Сохранение презентации в другом формате

Вы можете сохранить презентацию в формате, который можно легко прочитать с помощью средства чтения с экрана или перенести в средство чтения Брайля. Инструкции см. в разделе Видео: сохранение презентации в другом формате или Создание pdf-файлов со специальными возможностями. Перед преобразованием презентации в другой формат убедитесь, что вы запустите средство проверки читаемости и исправите все обнаруженные проблемы.

Проверка специальных возможностей с помощью средства чтения с экрана

Когда презентация будет готова и вы запустите средство проверки читаемости, чтобы убедиться, что она является инклюзивной, вы можете попробовать перейти по слайдам с помощью средства чтения с экрана, например экранного диктора. Экранный диктор поставляется с Windows, поэтому устанавливать ничего не нужно. Это еще один способ обнаружить проблемы в порядке навигации, например.

  1. Запустите средство чтения с экрана. Например, чтобы запустить экранный диктор, нажмите клавиши CTRL+Windows+ВВОД.
  2. Нажимайте клавишу F6, пока фокус (синий прямоугольник) не окажется в области содержимого слайда.
  3. Нажмите клавишу TAB, чтобы перемещаться по элементам слайда и при необходимости исправлять порядок навигации. Чтобы переместить фокус от содержимого слайда, нажмите клавишу ESC или F6.
  4. Закройте средство чтения с экрана. Например, чтобы выйти из экранного диктора, нажмите клавиши CTRL+Клавиша с логотипом Windows+ВВОД.

См. также

В этом разделе

  • Рекомендации по обеспечению доступности презентаций PowerPoint
  • Проверка читаемости во время работы
  • Используйте встроенные макеты слайдов для инклюзивного порядка чтения, цветов и многого другого
  • Избегайте использования таблиц
  • Добавление замещающего текста для визуального контента
  • Использование доступных гиперссылок и подсказок
  • Использование формата и цвета шрифта со специальными возможностями
  • Использование выравнивания текста со специальными возможностями и интервалов
  • Создание списков со специальными возможностями
  • Использование скрытых и обычных субтитров, а также альтернативных звуковых дорожек в видео
  • Проверка специальных возможностей слайдов с помощью средства чтения с экрана

Рекомендации по обеспечению доступности презентаций PowerPoint

В следующей таблице приведены основные рекомендации по созданию PowerPoint презентаций, доступных людям с ограниченными возможностями.

Что нужно исправить

Как найти проблему

Зачем нужны исправления

Избегайте распространенных проблем со специальными возможностями, таких как отсутствие альтернативного текста (замещающий текст) и цвета с низкой контрастностью.

Упростите чтение слайдов всем пользователям.

Используйте встроенные макеты при создании слайдов.

Встроенные макеты автоматически позволяют убедиться, что порядок чтения работает для всех пользователей.

Убедитесь, что содержимое слайда читается в нужном порядке.

Вы можете воспользоваться средством проверки читаемости, чтобы найти слайды с неправильным порядком чтения.

Необходимо проверить порядок чтения, чтобы убедиться, что содержимое слайда читается в нужном порядке.

Не полагайтесь только на цвета при представлении информации.

Визуальное сканирование слайдов в презентации.

Пользователи с нарушениями зрения или дальтонизмом могут не понять смысл, который вы передали разными цветами.

Используйте контрастные цвета для текста и фона.

Чтобы найти недостаточную контрастность цветов, используйте средство проверки читаемости.

Вы также можете искать текст на слайдах, который трудно прочитать или отличить от фона.

Цвета текста и фона должны отличаться настолько, что люди с ослабленным зрением смогут их различить.

Введите уникальный заголовок для каждого слайда.

Чтобы найти слайды без заголовков, используйте средство проверки читаемости.

Люди, которые слепы, имеют слабое зрение или имеют ограниченные возможности чтения, полагаются на названия слайдов для навигации. Например, они могут быстро прослушать список заголовков и сразу перейти к нужному слайду.

Если необходимо использовать таблицы, используйте простую структуру таблицы только для данных и укажите сведения о заголовках столбцов.

Чтобы убедиться, что таблицы не содержат разделенные ячейки, объединенные ячейки или вложенные таблицы, используйте средство проверки читаемости.

Средства чтения с экрана отслеживают свое положение в таблице путем подсчета ячеек.

Средства чтения с экрана также используют сведения из заголовка для обозначения строк и столбцов.

Добавьте замещающий текст для всего визуального контента.

Найдите отсутствующий замещающий текст с помощью средства проверки читаемости.

Благодаря замещающему тексту пользователи, не видящие экран, смогут понять, какую информацию несут изображения и другие визуальные элементы.

Добавьте понятный текст для гиперссылок и всплывающих подсказок.

Просмотрите слайды презентации, чтобы убедиться в том, что текст гиперссылок понятен сам по себе и точно описывает конечные объекты.

Пользователи средств чтения с экрана иногда просматривают список ссылок. Вы также можете добавить всплывающие подсказки, которые появляются при наведении указателя на текст или изображение с гиперссылкой.

Используйте крупный (не менее 18 пт) шрифт без засечек с достаточным расстоянием между символами.

Просмотрите слайды и проверьте, нет ли на них слишком плотного текста.

Людям, страдающим дислексией, кажется, что текст плавает на странице (одна строка заползает на другую). Кроме того, им часто кажется, что текст сливается или искажается.

Сделайте видео доступными для людей с ограниченным зрением или слухом.

Субтитры обычно содержат транскрипцию или перевод диалогов.

Скрытые субтитры кроме этого обычно описывают звуковую информацию, например музыку или звучащие за кадром эффекты.

Описание видео — это устное изложение основных визуальных элементов видеоролика. Такое описание вставляется в естественные паузы в диалоге программы. Описание видео делает видео более доступными для людей, которые слепы или имеют слабое зрение.

Проверка читаемости во время работы

Средство проверки читаемости — это средство, которое проверяет содержимое и помечает проблемы, связанные с доступностью. Он объясняет, почему каждая проблема может быть потенциальной проблемой для людей с ограниченными возможностями. Средство проверки читаемости также предлагает способы устранения возникающих проблем.

Чтобы вручную запустить средство проверки читаемости, выберите Проверить > Проверить специальные возможности. Откроется область Специальные возможности, и теперь вы можете просматривать и устранять проблемы со специальными возможностями. Дополнительные сведения см. в статье Улучшение специальных возможностей с помощью средства проверки читаемости.

Используйте встроенные макеты слайдов для инклюзивного порядка чтения, цветов и многого другого

PowerPoint имеет встроенные макеты слайдов, содержащие заполнители для текста, видео, рисунков и т. д. Кроме того, в них уже заданы настройки форматирования, такие как цвета темы, шрифты и эффекты. Чтобы слайды были доступны людям с ограниченными возможностями, встроенные макеты разработаны таким образом, что порядок чтения в них одинаков как при обычном просмотре, так и при использовании вспомогательных инструментов, таких как средство чтения с экрана.

Совет: Дополнительные сведения о том, что следует учитывать при создании слайдов для людей с дислексией, см. в разделе Дизайн слайдов для людей с дислексией.

Коллекция тем для выбора макета со специальными возможностями в PowerPoint для Mac.

  1. На вкладке Конструктор разверните коллекцию тем и выберите нужный макет слайда. PowerPoint автоматически применяет макет ко всем слайдам в презентации.

Использование шаблона презентации со специальными возможностями

Используйте один из доступных шаблонов PowerPoint, чтобы обеспечить доступность оформления слайдов, цветов, контрастности и шрифтов для всех аудиторий. Они также упрощают чтение содержимого слайдов с помощью средств чтения с экрана.

  1. Чтобы найти шаблон со специальными возможностями, выберите Файл >Создать из шаблона.
  2. В поле Поиск текста введите специальные шаблоны и нажмите клавишу RETURN.
  3. В результатах поиска выберите подходящий шаблон.

  • Не белый фон лучше для людей с нарушениями восприятия, как дислексия.
  • Выбирайте шаблоны и темы с шрифтами без засечек размером не менее 18 пунктов.
  • Предпочтение следует отдавать сплошному фону с контрастным цветом текста.

Присвойте каждому слайду название

Одним из простых шагов на пути к инклюзивности является уникальное описательное название на каждом слайде, даже если оно не видно. Человек с нарушениями зрения, использующий средство чтения с экрана, зависит от названий слайдов, чтобы узнать, какой слайд является.

Используйте ленту Специальные возможности, чтобы убедиться, что у каждого слайда есть название. Чтобы получить пошаговые инструкции, перейдите в раздел Заголовок слайда и разверните раздел «Использование ленты специальных возможностей для заголовка слайда».

Совет: Если вы переместили или отредактировали заполнитель на слайде, можно сбросить его исходный макет. Все форматирование (например, шрифты, цвета, эффекты) возвращается к тому, что было назначено в шаблоне. Восстановление исходного макета также может помочь найти заполнители заголовков, для которых требуется уникальный заголовок. Чтобы восстановить все заполнители на выбранном слайде, на вкладке Главная нажмите кнопку Сбросить.

Скрытие заголовков слайдов

Можно расположить заголовок слайда. Таким образом, слайд имеет заголовок для специальных возможностей, но вы экономите место на слайде для другого содержимого. Пошаговые инструкции см. в разделе Название слайдаи разверните раздел «Поставить заголовок на слайд, но сделать заголовок невидимым».

Если вы хотите, чтобы все или многие заголовки слайдов были скрыты, вы можете изменить слайд master. Пошаговые инструкции см. в разделе Заголовок слайда и разверните раздел «Систематическое скрытие заголовков слайдов».

Настройка порядка чтения для слайда

При чтении содержимого слайда человек обычно воспринимает информацию, такую как текст или картинки, в том порядке, в каком она размещена на слайде. В отличие от этого, средство чтения с экрана считывает элементы на слайде в том порядке, в котором они были добавлены на слайд, что может сильно отличаться от порядка, в котором отображаются объекты.

Используйте область выбора , чтобы задать порядок, в котором средства чтения с экрана считывают содержимое слайда. Средства чтения с экрана считывают объекты в обратном порядке, который они перечислены в области выделения.

Чтобы найти слайды с проблемным порядком чтения, используйте средство проверки читаемости.

  1. На вкладке Главная нажмите кнопку Упорядочить.
  2. В меню Упорядочить выберите пункт Область выделения.
  3. Чтобы изменить порядок чтения, в области выделения перетащите элементы на нужное место.

Избегайте использования таблиц

Как правило, по возможности избегайте таблиц и преподнося данные другим способом, например абзацы с заголовками. Таблицы с фиксированной шириной могут оказаться трудными для чтения для пользователей, использующих функции лупы или приложения, так как такие таблицы принудительно используют содержимое определенного размера. Это делает шрифт очень маленьким, что заставляет пользователей лупы прокручивать горизонтально, особенно на мобильных устройствах.

Если вам нужно использовать таблицы, используйте следующие рекомендации, чтобы убедиться, что таблица максимально доступна:

  • Избегайте таблиц фиксированной ширины.
  • Убедитесь, что таблицы правильно отображаются на всех устройствах, включая телефоны и планшеты.
  • Если в таблице есть гиперссылки, измените текст ссылки, чтобы они имели смысл и не прерывали середину предложения.
  • Убедитесь, что содержимое слайда легко считывается с помощью функций лупы, таких как масштаб. Просмотрите его на мобильном устройстве, чтобы убедиться, что людям не нужно будет горизонтально прокручивать слайд на телефоне, например.
  • Используйте заголовки таблицы.
  • Проверьте доступность слайдов с помощью средства чтения с экрана.

Использование заголовков таблиц

Если вам нужно использовать таблицы, добавьте в таблицу заголовки, чтобы средства чтения с экрана отслеживали столбцы и строки. Если вложить в таблицу другую таблицу или объединить или разделить ячейки, средство чтения с экрана собьется со счета и больше не сможет предоставлять полезные сведения о таблице. Кроме того, пустые ячейки в таблице могут ввести в заблуждение пользователей средства чтения с экрана, так как они могут подумать, что в таблице больше ничего нет. Средства чтения с экрана также используют сведения из заголовка для обозначения строк и столбцов.

Флажок Строка заголовка установлен на вкладке Конструктор таблиц в PowerPoint для Mac.

  1. Поместите курсор в любое место таблицы.
  2. На вкладке Конструктор таблиц установите флажок Строка заголовка .

Добавление замещающего текста для визуального контента

Замещающий текст помогает пользователям, использующим средства чтения с экрана, понять, что важно в визуальных элементах на слайдах. К визуальному содержимому относятся изображения, графические элементы SmartArt, фигуры, группы, диаграммы, внедренные объекты, рукописные фрагменты и видео.

В замещающем тексте кратко опишите изображение, его намерение и важные сведения о изображении. Средства чтения с экрана считывают описание пользователям, которые не могут видеть содержимое.

Совет: Чтобы написать хороший замещающий текст, необходимо кратко и однозначно передать содержимое и назначение изображения. Замещающий текст не должен быть длиннее короткого предложения или двух. В большинстве случаев будет выполняться несколько вдумчиво выделенных слов. Не повторяйте в замещающем тексте содержимое сообщения, сопровождающего изображение, и не используйте фразы, указывающие на изображение, например «графическое представление. «, «изображение. «. Дополнительные сведения о написании замещающего текста см. в статье Все, что необходимо знать для написания эффективного замещающего текста.

Текст на изображениях не должен быть единственным способом передачи важной информации. Если вы используете изображения с текстом в них, повторите текст на слайде. В замещающем тексте таких изображений упоминание существование текста и его намерение.

  • Для звуковых и видеофайлов в дополнение к замещающему тексту следует добавлять скрытые субтитры для людей с нарушением слуха.
  • В области Замещающий текст орфографические ошибки помечаются красной полосой под словом. Чтобы исправить орфографию, выберите и щелкните слово правой кнопкой мыши, а затем выберите параметр из предложенных вариантов.
  • В области Замещающий текст можно также выбрать Создать описание для меня, чтобыMicrosoft облачные интеллектуальные службы создали описание для вас. Результат отобразится в текстовом поле alt. Не забудьте удалить все примечания, PowerPoint добавленные туда, например «Описание автоматически создается».

Найдите отсутствующий замещающий текст с помощью средства проверки читаемости.

Использование доступных гиперссылок и подсказок

Пользователям средств чтения с экрана иногда нужно ознакомиться со списком ссылок. Ссылки должны точно и понятно описывать объект, на который они указывают. Например, избегайте использования таких текстов ссылок, как «Щелкните здесь», «Просмотреть эту страницу», «Перейти сюда» или «Подробнее». Вместо этого добавьте полное название целевой страницы. Вы также можете добавить всплывающие подсказки, которые появляются при наведении указателя на текст или изображение с гиперссылкой.

Совет: Если заголовок конечной страницы хорошо описывает ее содержание, используйте его в качестве текста гиперссылки. Например, этот текст гиперссылки соответствует заголовку на целевой странице: Создание дополнительных данных с помощью шаблонов Майкрософт.

Пошаговые инструкции по созданию гиперссылок см. в статье Добавление гиперссылки на слайд.

Использование формата и цвета шрифта со специальными возможностями

Доступный шрифт не исключает и не замедляет скорость чтения любого человека, читающего слайд, включая людей с низким зрением или ограниченными возможностями чтения или людей, которые слепы. Правильный шрифт повышает удобочитаемость и удобочитаемость текста в презентации.

Пошаговые инструкции по изменению шрифтов в PowerPoint см. в разделе Изменение шрифтов в презентации.

Использование специального форматирования шрифтов

Чтобы уменьшить нагрузку на чтение, выберите знакомые шрифты без засечек, такие как Arial или Calibri. Избегайте чрезмерного использования прописных букв и выделения курсивом или подчеркиванием.

Человек с нарушениями зрения может упустить значение, передаваемое определенными цветами. Например, добавьте подчеркивание к цветному тексту гиперссылки, чтобы пользователи с дальтонизмом знали, что это ссылка. Заголовки рекомендуется выделять полужирным начертанием или шрифтом более крупного размера.

Настройка цветов шрифтов

Вот некоторые полезные рекомендации:

  • Текст в презентации должен быть читаемым в режиме высокой контрастности. Например, используйте яркие цвета и цветовые схемы с высокой контрастностью. Черно-белые схемы упрощают восприятие текста и фигур для людей с цветовой слепотой.
  • Используйте готовые темы, чтобы обеспечить доступность макета слайдов. Инструкции см. в разделах Использование шаблона презентации со специальными возможностями или Использование встроенных макетов слайдов для инклюзивного порядка чтения, цветов и многого другого.
  • Используйте средство проверки читаемости для анализа презентации и поиска элементов с недостаточной контрастностью. Он обнаруживает недостаточную контрастность цветов в тексте с выделением или без гиперссылок в фигурах, таблицах или SmartArt со сплошными непрозрачными цветами. В других случаях, таких как текст в прозрачном текстовом поле или заполнитель поверх фона слайда, проблемы с контрастностью цветов в нетекстовом содержимом не обнаруживаются.

Использование выравнивания текста со специальными возможностями и интервалов

Люди с дислексией могут испытывать трудности с различением букв и слов. Например, им может казаться, что одна строка перекрывает другую или что буквы сливаются. Кроме того, наличие нескольких пустых строк или последовательных пробелов может сделать навигацию с клавиатуры медленной, а использование средства чтения с экрана — более громоздким.

Выровняйте абзац слева, чтобы избежать неравномерного разрыва между словами, а также увеличить или уменьшить пробелы между строками, чтобы повысить удобочитаемость. Включите достаточно пробелов между строками и абзацами, но избегайте более двух пробелов между словами и двух пустых строк между абзацами.

Кнопка Выравнивание по левому краю на ленте в PowerPoint для Mac.

  1. Выделите текст, который вы хотите изменить.
  2. На вкладке Главная выберите

Создание списков со специальными возможностями

Чтобы упростить чтение слайдов средствами чтения с экрана, упорядочивайте информацию по небольшим фрагментам, таким как маркированные или нумерованные списки.

Создайте списки таким образом, чтобы не добавлять обычный абзац без маркера или номера в середину списка. Если список разбит на обычный абзац, некоторые средства чтения с экрана могут объявить количество элементов списка неправильно. Кроме того, пользователь может услышать в середине списка, что он покидает список.

Кнопка Маркеры на ленте в PowerPoint для Mac.

  1. Поместите курсор в место создания списка.
  2. На вкладке Главная выберите

Кнопка Нумеровка на ленте в PowerPoint для Mac.

(маркеры) или

Использование скрытых и обычных субтитров, а также альтернативных звуковых дорожек в видео

PowerPoint поддерживает воспроизведение видео с несколькими звуковыми дорожками. Также поддерживаются скрытые и обычные субтитры, внедренные в видеофайлы.

Оба вида субтитров необходимо добавить в видео до того, как оно будет вставлено в презентацию PowerPoint. PowerPoint не поддерживает скрытые или обычные субтитры, сохраненные в отдельном файле.

Поддерживаемые форматы видео, в которые можно добавить скрытые и обычные субтитры, зависят от используемой операционной системы. В каждой системе есть параметры, с помощью которых можно настроить отображение субтитров. Дополнительные сведения см. в статье Типы файлов скрытых субтитров, поддерживаемые PowerPoint.

Скрытые субтитры, субтитры и альтернативные звуковые дорожки не сохраняются при использовании функций сжатия мультимедиа или оптимизации совместимости мультимедиа. Дополнительные сведения об оптимизации мультимедиа для совместимости см. в разделе «Оптимизация мультимедиа в презентации для совместимости» статьи Возникли проблемы с воспроизведением видео или звука? Кроме того, при превратив презентацию в видео, скрытые субтитры, субтитры или альтернативные звуковые дорожки во внедренных видео не включаются в сохраненное видео.

При использовании команды Сохранить мультимедиа как для выбранного видео скрытые субтитры, субтитры и несколько звуковых дорожек, внедренных в видео, сохраняются в сохраненном видеофайл. Дополнительные сведения см. в статье Сохранение внедренного мультимедиа из презентации (аудио или видео).

Чтобы сделать презентации PowerPoint с видео доступными, убедитесь в следующем:

  • Видео включает аудиодорожку с описанием видео, если это необходимо, для пользователей, которые слепы или имеют слабое зрение.
  • Видео, которые включают диалоги, также включают в себя скрытые субтитры, встроенные закрытые субтитры, открытые субтитры или субтитры в поддерживаемом формате для глухих или слабослышащих пользователей.

Проверка специальных возможностей слайдов с помощью средства чтения с экрана

Когда презентация будет готова и вы запустите средство проверки читаемости, чтобы убедиться, что она инклюзивная, можно попробовать перейти по слайдам с помощью средства чтения с экрана, например VoiceOver. VoiceOver поставляется с macOS, поэтому устанавливать ничего не нужно. Это еще один способ обнаружить проблемы в порядке навигации, например.

  1. Запустите средство чтения с экрана. Например, чтобы запустить VoiceOver, нажмите клавиши COMMAND+F5.
  2. Нажимайте клавишу F6, пока фокус (черный прямоугольник) не окажется в области содержимого слайда.
  3. Нажмите клавишу TAB, чтобы перемещаться по элементам слайда и при необходимости исправлять порядок навигации. Чтобы переместить фокус от содержимого слайда, нажмите клавишу ESC или F6.
  4. Закройте средство чтения с экрана. Например, чтобы выйти из VoiceOver, нажмите клавиши COMMAND+F5.

См. также

В этом разделе

  • Рекомендации по обеспечению доступности презентаций PowerPoint
  • Используйте встроенные макеты слайдов для инклюзивного порядка чтения, цветов и многого другого
  • Избегайте использования таблиц
  • Добавление замещающего текста для визуального контента
  • Использование текста гиперссылки со специальными возможностями
  • Использование формата и цвета текста со специальными возможностями
  • Использование выравнивания текста со специальными возможностями и интервалов
  • Создание списков со специальными возможностями
  • Использование скрытых и обычных субтитров, а также альтернативных звуковых дорожек в видео
  • Проверка специальных возможностей слайдов

Рекомендации по обеспечению доступности презентаций PowerPoint

В следующей таблице приведены основные рекомендации по созданию PowerPoint презентаций, доступных людям с ограниченными возможностями.

Что нужно исправить

Зачем нужны исправления

Убедитесь, что содержимое слайда читается в нужном порядке.

Средство чтения с экрана считывает элементы слайда в том порядке, в котором они были добавлены на слайд, что может сильно отличаться от порядка отображения элементов.

Введите уникальный заголовок для каждого слайда.

Люди, которые слепы, имеют слабое зрение или имеют ограниченные возможности чтения, полагаются на названия слайдов для навигации.

Если необходимо использовать таблицы, используйте простую структуру таблицы только для данных и укажите сведения о заголовках столбцов.

Средства чтения с экрана отслеживают свое положение в таблице путем подсчета ячеек.

Средства чтения с экрана также используют сведения из заголовка для обозначения строк и столбцов.

Добавьте замещающий текст для всего визуального контента и таблиц.

Благодаря замещающему тексту пользователи, не видящие экран, смогут понять, какую информацию несут изображения и другие визуальные элементы.

Добавление понятного и точного текста гиперссылки.

Пользователям средств чтения с экрана иногда нужно ознакомиться со списком ссылок.

Не полагайтесь только на цвета при представлении информации.

Пользователи с нарушениями зрения или дальтонизмом могут не понять смысл, который вы передали разными цветами.

Используйте контрастные цвета для текста и фона.

Текст в презентациях должен быть читаемым в режиме высокой контрастности, чтобы все, включая людей с нарушениями зрения, могли хорошо видеть его.

Используйте крупный (не менее 18 пт) шрифт без засечек с достаточным расстоянием между символами.

Люди, у которых есть дислексия, описывают, как текст «плавает вместе» на слайде (сжатие одной строки текста в строку ниже). Кроме того, им часто кажется, что текст сливается или искажается.

Используйте встроенные списки.

Организуйте и структурируйте информацию на слайдах в небольшие блоки, которые легко читать, перемещаться и просматривать.

Сделайте видео доступными для людей с ограниченным зрением или слухом.

Субтитры обычно содержат транскрипцию или перевод диалогов.

Скрытые субтитры кроме этого обычно описывают звуковую информацию, например музыку или звучащие за кадром эффекты.

Описание видео — это устное изложение основных визуальных элементов видеоролика. Такое описание вставляется в естественные паузы в диалоге программы. Описание видео делает видео более доступными для людей, которые слепы или имеют слабое зрение.

Используйте встроенные макеты слайдов для инклюзивного порядка чтения, цветов и многого другого

PowerPoint имеет встроенные готовые макеты слайдов, содержащие заполнители для текста, видео, рисунков и многого другого. Кроме того, в них уже заданы настройки форматирования, такие как цвета темы, шрифты и эффекты. Чтобы обеспечить доступность слайдов, встроенные макеты разработаны таким образом, чтобы порядок чтения был одинаковым для людей, использующих специальные технологии, такие как средства чтения с экрана и люди, которые видят.

Кнопка для доступа к режиму редактирования в мобильных приложениях PowerPoint.

    Выберите

Меню

Присвойте каждому слайду название

Одним из простых шагов на пути к инклюзивности является уникальное описательное название на каждом слайде, даже если оно не видно. Человек с нарушениями зрения, использующий средство чтения с экрана, зависит от названий слайдов, чтобы узнать, какой слайд является. Благодаря описательным названиям на каждом слайде каждый может быстро просмотреть список названий слайдов и перейти к нужному слайду.

  1. На слайде выберите заполнитель заголовка и введите заголовок.
  2. Просмотрите каждый слайд презентации, чтобы убедиться, что все они имеют названия.

Скрытие заголовков слайдов

Можно расположить заголовок слайда. Таким образом, слайд имеет заголовок для специальных возможностей, но вы экономите место на слайде для другого содержимого.

  1. На слайде коснитесь элемента title и удерживайте его.
  2. Перетащите элемент заголовка за пределы границы слайда, а затем поднимите палец с экрана, чтобы удалить элемент с слайда.

Пример заполнителя заголовка, размещенного за пределами границы слайда в PowerPoint для iOS.

Избегайте использования таблиц

Как правило, по возможности избегайте таблиц и преподнося данные другим способом, например абзацы с заголовками. Таблицы с фиксированной шириной могут оказаться трудными для чтения пользователями, которые используют экранную лупу, так как такие таблицы принудительно используют содержимое определенного размера. Это делает шрифт очень маленьким, что заставляет пользователей экранной лупы прокручиваться по горизонтали, особенно на мобильных устройствах.

Если вам нужно использовать таблицы, используйте следующие рекомендации, чтобы убедиться, что таблица максимально доступна:

  • Избегайте таблиц фиксированной ширины.
  • Убедитесь, что таблицы правильно отображаются на всех устройствах, включая телефоны и планшеты.
  • Если в таблице есть гиперссылки, измените текст ссылки, чтобы они имели смысл и не прерывали середину предложения.
  • Убедитесь, что содержимое слайда легко считывается с помощью экранной лупы. Просмотрите его на мобильном устройстве, чтобы убедиться, что людям не нужно будет горизонтально прокручивать слайд на телефоне, например.
  • Используйте заголовки таблицы.
  • Проверьте доступность слайдов.

Использование заголовков таблиц

Средства чтения с экрана отслеживают свое положение в таблице путем подсчета ячеек. Если вложить в таблицу другую таблицу или объединить или разделить ячейки, средство чтения с экрана собьется со счета и больше не сможет предоставлять полезные сведения о таблице. Кроме того, пустые ячейки в таблице могут ввести в заблуждение пользователей средства чтения с экрана, так как они могут подумать, что в таблице больше ничего нет. Используйте простую табличную структуру только для данных и укажите сведения о заголовке столбца. Средства чтения с экрана также используют сведения из заголовка для обозначения строк и столбцов.

Кнопка для доступа к режиму редактирования в мобильных приложениях PowerPoint.

  1. Поместите курсор в любое место таблицы.
  2. Чтобы открыть вкладку Таблица , выберите

Меню заголовков таблицы в PowerPoint для iOS.

Добавление замещающего текста для визуального контента

Замещающий текст помогает пользователям, использующим средства чтения с экрана, понять, что важно в визуальных элементах на слайдах. К визуальному содержимому относятся изображения, графические элементы SmartArt, фигуры, группы, диаграммы, внедренные объекты, рукописные фрагменты и видео.

В замещающем тексте кратко опишите изображение, его намерение и важные сведения о изображении. Средства чтения с экрана считывают описание пользователям, которые не могут видеть содержимое.

Совет: Чтобы написать хороший замещающий текст, необходимо кратко и однозначно передать содержимое и назначение изображения. Замещающий текст не должен быть длиннее короткого предложения или двух. В большинстве случаев будет выполняться несколько вдумчиво выделенных слов. Не повторяйте в замещающем тексте содержимое сообщения, сопровождающего изображение, и не используйте фразы, указывающие на изображение, например «графическое представление. «, «изображение. «. Дополнительные сведения о написании замещающего текста см. в статье Все, что необходимо знать для написания эффективного замещающего текста.

Текст на изображениях не должен быть единственным способом передачи важной информации. Если вы используете изображения с текстом в них, повторите текст на слайде. В замещающем тексте таких изображений упоминание существование текста и его намерение.

Кнопка для доступа к режиму редактирования в мобильных приложениях PowerPoint.

  1. Выберите визуальный элемент, например изображение.
  2. Чтобы открыть меню форматирования визуального элемента, выберите

Диалоговое окно Замещающий текст в PowerPoint для iOS.

Пометьте визуальные элементы как декоративные

Если ваш визуальный контент имеет исключительно декоративный характер и призваны привлекать внимание и вызывать интерес, вы можете пометить их как не нуждающиеся в описании замещающим текстом. Примерами объектов, которые должны помечаться как декоративные, служат стилистические границы. Люди с помощью средств чтения с экрана услышит, что эти объекты являются декоративными, чтобы они знали, что не пропускают важную информацию.

Кнопка для доступа к режиму редактирования в мобильных приложениях PowerPoint.

  1. Выберите визуальный элемент, например рисунок или диаграмму.
  2. Чтобы открыть меню форматирования визуального элемента, выберите

Параметр Пометить как декоративный, выбранный в диалоговом окне Замещающий текст в PowerPoint для iOS.

Использование текста гиперссылки со специальными возможностями

Пользователям средств чтения с экрана иногда нужно ознакомиться со списком ссылок. Ссылки должны точно и понятно описывать объект, на который они указывают. Например, избегайте использования таких текстов ссылок, как «Щелкните здесь», «Просмотреть эту страницу», «Перейти сюда» или «Подробнее». Вместо этого добавьте полное название целевой страницы.

Совет: Если заголовок конечной страницы хорошо описывает ее содержание, используйте его в качестве текста гиперссылки. Например, этот текст гиперссылки соответствует заголовку на целевой странице: Создание дополнительных данных с помощью шаблонов Майкрософт.

  1. Выделите фрагмент текста, который нужно превратить в гиперссылку. Откроется контекстное меню.
  2. В контекстном меню выберите Ссылка. Откроется диалоговое окно Вставка гиперссылки .
  3. Введите или вставьте URL-адрес гиперссылки в текстовое поле ADDRESS .
  4. Если вы хотите изменить текст гиперссылки, измените текст в текстовом поле DISPLAY .

Использование формата и цвета текста со специальными возможностями

Доступный шрифт не исключает и не замедляет скорость чтения любого человека, читающего слайд, включая людей с низким зрением или ограниченными возможностями чтения или людей, которые слепы. Правильный шрифт повышает удобочитаемость и удобочитаемость текста в презентации.

Использование специального форматирования текста

Чтобы уменьшить нагрузку на чтение, выберите знакомые шрифты без засечек, такие как Arial или Calibri. Избегайте чрезмерного использования прописных букв и выделения курсивом или подчеркиванием.

Человек с нарушениями зрения может упустить значение, передаваемое определенными цветами. Например, добавьте подчеркивание к цветному тексту гиперссылки, чтобы пользователи с дальтонизмом знали, что это ссылка. Заголовки рекомендуется выделять полужирным начертанием или шрифтом более крупного размера.

Кнопка для доступа к режиму редактирования в мобильных приложениях PowerPoint.

  1. Выделите текст, который хотите отформатировать.
  2. Выберите

Использование хорошо различимых цветов

Текст в презентации должен быть читаемым в режиме высокой контрастности. Например, используйте яркие цвета и цветовые схемы с высокой контрастностью. Черно-белые схемы упрощают восприятие текста и фигур для людей с цветовой слепотой.

Кнопка для доступа к режиму редактирования в мобильных приложениях PowerPoint.

  1. Выделите текст, который хотите отформатировать.
  2. Выберите

Использование выравнивания текста со специальными возможностями и интервалов

Люди с дислексией могут испытывать трудности с различением букв и слов. Например, им может казаться, что одна строка перекрывает другую или что буквы сливаются. Кроме того, наличие нескольких пустых строк или последовательных пробелов может сделать навигацию с клавиатуры медленной, а использование средства чтения с экрана — более громоздким.

Выровняйте абзац слева, чтобы избежать неравномерного разрыва между словами, а также увеличить или уменьшить пробелы между строками, чтобы повысить удобочитаемость. Включите достаточно пробелов между строками и абзацами, но избегайте более двух пробелов между словами и двух пустых строк между абзацами.

Кнопка для доступа к режиму редактирования в мобильных приложениях PowerPoint.

  1. Выделите текст, который нужно изменить.
  2. Выберите

Кнопка Выравнивание по левому краю в PowerPoint для iOS.

(Показать ленту).
На вкладке Главная выберите

Создание списков со специальными возможностями

Чтобы упростить чтение слайдов средствами чтения с экрана, упорядочивайте информацию по небольшим фрагментам, таким как маркированные или нумерованные списки.

Создайте списки таким образом, чтобы не добавлять обычный абзац без маркера или номера в середину списка. Если список разбит на обычный абзац, некоторые средства чтения с экрана могут объявить количество элементов списка неправильно. Кроме того, пользователь может услышать в середине списка, что он покидает список.

Кнопка для доступа к режиму редактирования в мобильных приложениях PowerPoint.

  1. На слайде поместите курсор в нужное место для создания списка.
  2. Выберите

Использование скрытых и обычных субтитров, а также альтернативных звуковых дорожек в видео

PowerPoint поддерживает воспроизведение видео с несколькими звуковыми дорожками. Также поддерживаются скрытые и обычные субтитры, внедренные в видеофайлы.

Оба вида субтитров необходимо добавить в видео до того, как оно будет вставлено в презентацию PowerPoint. PowerPoint не поддерживает скрытые или обычные субтитры, сохраненные в отдельном файле.

Поддерживаемые форматы видео, в которые можно добавить скрытые и обычные субтитры, зависят от используемой операционной системы. В каждой системе есть параметры, с помощью которых можно настроить отображение субтитров. Дополнительные сведения см. в статье Типы файлов скрытых субтитров, поддерживаемые PowerPoint.

Скрытые субтитры, субтитры и альтернативные звуковые дорожки не сохраняются при использовании функций сжатия мультимедиа или оптимизации совместимости мультимедиа. Дополнительные сведения об оптимизации мультимедиа для совместимости см. в разделе «Оптимизация мультимедиа в презентации для совместимости» статьи Возникли проблемы с воспроизведением видео или звука? Кроме того, при превратив презентацию в видео, скрытые субтитры, субтитры или альтернативные звуковые дорожки во внедренных видео не включаются в сохраненное видео.

При использовании команды Сохранить мультимедиа как для выбранного видео скрытые субтитры, субтитры и несколько звуковых дорожек, внедренных в видео, сохраняются в сохраненном видеофайл. Дополнительные сведения см. в статье Сохранение внедренного мультимедиа из презентации (аудио или видео).

Чтобы сделать презентации PowerPoint с видео доступными, убедитесь в следующем:

  • Видео включает аудиодорожку с описанием видео, если это необходимо, для пользователей, которые слепы или имеют слабое зрение.
  • Видео, которые включают диалоги, также включают в себя скрытые субтитры, встроенные закрытые субтитры, открытые субтитры или субтитры в поддерживаемом формате для глухих или слабослышащих пользователей.

Проверка специальных возможностей слайдов

Когда слайды будут готовы, вы можете попробовать несколько вещей, чтобы убедиться, что они доступны:

  • Переключитесь на полную классическую или веб-версию PowerPoint, а затем запустите средство проверки читаемости. Средство проверки читаемости — это средство, которое проверяет содержимое и помечает проблемы, связанные с доступностью. Он объясняет, почему каждая проблема может быть потенциальной проблемой для людей с ограниченными возможностями. Средство проверки читаемости также предлагает способы устранения возникающих проблем. Инструкции см. в статье Улучшение специальных возможностей с помощью средства проверки читаемости.
  • В приложенииPowerPoint для iOS можно попробовать переходить по слайдам с помощью встроенного средства чтения с экрана VoiceOver. VoiceOver поставляется с iOS, поэтому устанавливать ничего не нужно. Это еще один способ обнаружить проблемы в порядке навигации, например.
  • Чтобы включить VoiceOver, выполните одно из следующих действий:
    • В параметрах устройства выберите Специальные возможности >VoiceOver, а затем включите переключатель VoiceOver.
    • Нажмите кнопку питания на устройстве три раза.

    Совет: Чтобы выбрать элемент в фокусе, когда VoiceOver включен, дважды коснитесь экрана.

    • В параметрах устройства выберите Специальные возможности >VoiceOver, а затем отключите переключатель VoiceOver.
    • Нажмите кнопку питания на устройстве три раза.

    См. также

    В этом разделе

    • Рекомендации по обеспечению доступности презентаций PowerPoint
    • Используйте встроенные макеты слайдов для инклюзивного порядка чтения, цветов и многого другого
    • Избегайте использования таблиц
    • Добавление замещающего текста для визуального контента
    • Использование текста гиперссылки со специальными возможностями
    • Использование формата и цвета текста со специальными возможностями
    • Использование выравнивания текста со специальными возможностями и интервалов
    • Создание списков со специальными возможностями
    • Использование скрытых и обычных субтитров, а также альтернативных звуковых дорожек в видео
    • Проверка специальных возможностей слайдов

    Рекомендации по обеспечению доступности презентаций PowerPoint

    В следующей таблице приведены основные рекомендации по созданию PowerPoint презентаций, доступных людям с ограниченными возможностями.

    Что нужно исправить

    Зачем нужны исправления

    Убедитесь, что содержимое слайда читается в нужном порядке.

    Средство чтения с экрана считывает элементы слайда в том порядке, в котором они были добавлены на слайд, что может сильно отличаться от порядка отображения элементов.

    Введите уникальный заголовок для каждого слайда.

    Люди, которые слепы, имеют слабое зрение или имеют ограниченные возможности чтения, полагаются на названия слайдов для навигации.

    Если необходимо использовать таблицы, используйте простую структуру таблицы только для данных и укажите сведения о заголовках столбцов.

    Средства чтения с экрана отслеживают свое положение в таблице путем подсчета ячеек.

    Средства чтения с экрана также используют сведения из заголовка для обозначения строк и столбцов.

    Включите альтернативный текст (замещающий текст) со всеми визуальными элементами.

    Замещающий текст помогает людям, которые не видят экран, понять, что важно в визуальных элементах, таких как изображения и фигуры.

    Добавление понятного и точного текста гиперссылки.

    Пользователям средств чтения с экрана иногда нужно ознакомиться со списком ссылок.

    Не полагайтесь только на цвета при представлении информации.

    Пользователи с нарушениями зрения или дальтонизмом могут не понять смысл, который вы передали разными цветами.

    Используйте контрастные цвета для текста и фона.

    Текст в презентациях должен быть читаемым в режиме высокой контрастности, чтобы все, включая людей с нарушениями зрения, могли хорошо видеть его.

    Используйте крупный (не менее 18 пт) шрифт без засечек с достаточным расстоянием между символами.

    Люди, у которых есть дислексия, описывают, как текст «плавает вместе» на слайде (сжатие одной строки текста в строку ниже). Кроме того, им часто кажется, что текст сливается или искажается.

    Используйте встроенные списки.

    Организуйте и структурируйте информацию на слайдах в небольшие блоки, которые легко читать, перемещаться и просматривать.

    Сделайте видео доступными для людей с ограниченным зрением или слухом.

    Субтитры обычно содержат транскрипцию или перевод диалогов.

    Скрытые субтитры кроме этого обычно описывают звуковую информацию, например музыку или звучащие за кадром эффекты.

    Описание видео — это устное изложение основных визуальных элементов видеоролика. Такое описание вставляется в естественные паузы в диалоге программы. Описание видео делает видео более доступными для людей, которые слепы или имеют слабое зрение.

    Используйте встроенные макеты слайдов для инклюзивного порядка чтения, цветов и многого другого

    PowerPoint имеет встроенные готовые макеты слайдов, содержащие заполнители для текста, видео, рисунков и многого другого. Кроме того, в них уже заданы настройки форматирования, такие как цвета темы, шрифты и эффекты. Чтобы обеспечить доступность слайдов, встроенные макеты разработаны таким образом, чтобы порядок чтения был одинаковым для людей, использующих специальные технологии, такие как средства чтения с экрана и люди, которые видят.

    Кнопка для доступа к режиму редактирования в мобильных приложениях PowerPoint.

      Выберите

    Меню Темы в PowerPoint для Android.

    Присвойте каждому слайду название

    Одним из простых шагов на пути к инклюзивности является уникальное описательное название на каждом слайде, даже если оно не видно. Человек с нарушениями зрения, использующий средство чтения с экрана, зависит от названий слайдов, чтобы узнать, какой слайд является. Благодаря описательным названиям на каждом слайде каждый может быстро просмотреть список названий слайдов и перейти к нужному слайду.

    1. На слайде выберите заполнитель заголовка и введите заголовок.
    2. Просмотрите каждый слайд презентации, чтобы убедиться, что все они имеют названия.

    Скрытие заголовков слайдов

    Можно расположить заголовок слайда. Таким образом, слайд имеет заголовок для специальных возможностей, но вы экономите место на слайде для другого содержимого.

    1. На слайде коснитесь элемента title и удерживайте его.
    2. Перетащите элемент заголовка за пределы границы слайда, а затем поднимите палец с экрана, чтобы удалить элемент с слайда.

    Пример заполнителя заголовка, расположенного за пределами границ слайда в PowerPoint для Android.

    Избегайте использования таблиц

    Как правило, по возможности избегайте таблиц и преподнося данные другим способом, например абзацы с заголовками. Таблицы с фиксированной шириной могут оказаться трудными для чтения пользователями, которые используют экранную лупу, так как такие таблицы принудительно используют содержимое определенного размера. Это делает шрифт очень маленьким, что заставляет пользователей экранной лупы прокручиваться по горизонтали, особенно на мобильных устройствах.

    Если вам нужно использовать таблицы, используйте следующие рекомендации, чтобы убедиться, что таблица максимально доступна:

    • Избегайте таблиц фиксированной ширины.
    • Убедитесь, что таблицы правильно отображаются на всех устройствах, включая телефоны и планшеты.
    • Если в таблице есть гиперссылки, измените текст ссылки, чтобы они имели смысл и не прерывали середину предложения.
    • Убедитесь, что содержимое слайда легко считывается с помощью экранной лупы. Просмотрите его на мобильном устройстве, чтобы убедиться, что людям не нужно будет горизонтально прокручивать слайд на телефоне, например.
    • Используйте заголовки таблицы.
    • Проверьте доступность слайдов.

    Использование заголовков таблиц

    Средства чтения с экрана отслеживают свое положение в таблице путем подсчета ячеек. Если вложить в таблицу другую таблицу или объединить или разделить ячейки, средство чтения с экрана собьется со счета и больше не сможет предоставлять полезные сведения о таблице. Кроме того, пустые ячейки в таблице могут ввести в заблуждение пользователей средства чтения с экрана, так как они могут подумать, что в таблице больше ничего нет. Используйте простую табличную структуру только для данных и укажите сведения о заголовке столбца. Средства чтения с экрана также используют сведения из заголовка для обозначения строк и столбцов.

    Кнопка для доступа к режиму редактирования в мобильных приложениях PowerPoint.

    1. Поместите курсор в любое место таблицы.
    2. Чтобы открыть вкладку Таблица , выберите

    Флажок Строка заголовка, выбранный в меню Параметры стиля в PowerPoint для Android.

    (Дополнительные параметры).

  • Выберите Параметры стиля, а затем — Строка заголовка.
  • Введите заголовки столбцов в таблицу.

    Добавление замещающего текста для визуального контента

    Замещающий текст помогает пользователям, использующим средства чтения с экрана, понять, что важно в визуальных элементах на слайдах. К визуальному содержимому относятся изображения, графические элементы SmartArt, фигуры, группы, диаграммы, внедренные объекты, рукописные фрагменты и видео.

    В замещающем тексте кратко опишите изображение, его намерение и важные сведения о изображении. Средства чтения с экрана считывают описание пользователям, которые не могут видеть содержимое.

    Совет: Чтобы написать хороший замещающий текст, необходимо кратко и однозначно передать содержимое и назначение изображения. Замещающий текст не должен быть длиннее короткого предложения или двух. В большинстве случаев будет выполняться несколько вдумчиво выделенных слов. Не повторяйте в замещающем тексте содержимое сообщения, сопровождающего изображение, и не используйте фразы, указывающие на изображение, например «графическое представление. «, «изображение. «. Дополнительные сведения о написании замещающего текста см. в статье Все, что необходимо знать для написания эффективного замещающего текста.

    Текст на изображениях не должен быть единственным способом передачи важной информации. Если вы используете изображения с текстом в них, повторите текст на слайде. В замещающем тексте таких изображений упоминание существование текста и его намерение.

    Кнопка для доступа к режиму редактирования в мобильных приложениях PowerPoint.

    1. На слайде выберите визуальный элемент.
    2. Чтобы открыть соответствующую вкладку, например Рисунок или Фигура, выберите

    Диалоговое окно Замещающий текст в PowerPoint для Android.

    Пометьте визуальные элементы как декоративные

    Если ваш визуальный контент имеет исключительно декоративный характер и призваны привлекать внимание и вызывать интерес, вы можете пометить их как не нуждающиеся в описании замещающим текстом. Примерами объектов, которые должны помечаться как декоративные, служат стилистические границы. Люди с помощью средств чтения с экрана услышит, что эти объекты являются декоративными, чтобы они знали, что не пропускают важную информацию.

    Кнопка для доступа к режиму редактирования в мобильных приложениях PowerPoint.

    1. Выберите визуальный элемент.
    2. Чтобы открыть меню форматирования визуального элемента, выберите

    Диалоговое окно Замещающий текст с установленным в PowerPoint для Android флажком Пометить как декоративный.

    Использование текста гиперссылки со специальными возможностями

    Пользователям средств чтения с экрана иногда нужно ознакомиться со списком ссылок. Ссылки должны точно и понятно описывать объект, на который они указывают. Например, избегайте использования таких текстов ссылок, как «Щелкните здесь», «Просмотреть эту страницу», «Перейти сюда» или «Подробнее». Вместо этого добавьте полное название целевой страницы.

    Совет: Если заголовок конечной страницы хорошо описывает ее содержание, используйте его в качестве текста гиперссылки. Например, этот текст гиперссылки соответствует заголовку на целевой странице: Создание дополнительных данных с помощью шаблонов Майкрософт.

    Кнопка для доступа к режиму редактирования в мобильных приложениях PowerPoint.

    1. Выделите фрагмент текста, который нужно превратить в гиперссылку.
    2. Чтобы открыть вкладку Главная , выберите
    • Чтобы вставить гиперссылку на веб-страницу, выберите Вставить ссылку. Введите или вставьте URL-адрес гиперссылки в текстовое поле Адрес . Если вы хотите изменить текст гиперссылки, измените текст в поле Текст для отображения текста.
    • Чтобы вставить ссылку на последний документ, просматривайте список Последние элементы , пока не найдете нужный, а затем выберите его.

    Использование формата и цвета текста со специальными возможностями

    Доступный шрифт не исключает и не замедляет скорость чтения любого человека, читающего слайд, включая людей с низким зрением или ограниченными возможностями чтения или людей, которые слепы. Правильный шрифт повышает удобочитаемость и удобочитаемость текста в презентации.

    Использование специального форматирования текста

    Чтобы уменьшить нагрузку на чтение, выберите знакомые шрифты без засечек, такие как Arial или Calibri. Избегайте чрезмерного использования прописных букв и выделения курсивом или подчеркиванием.

    Человек с нарушениями зрения может упустить значение, передаваемое определенными цветами. Например, добавьте подчеркивание к цветному тексту гиперссылки, чтобы пользователи с дальтонизмом знали, что это ссылка. Заголовки рекомендуется выделять полужирным начертанием или шрифтом более крупного размера.

    Кнопка для доступа к режиму редактирования в мобильных приложениях PowerPoint.

    1. Выделите текст, который вы хотите изменить.
    2. Выберите

    Меню

    (Дополнительные параметры).

  • На вкладке Главная можно выполнить следующие действия:
    • Чтобы изменить тип шрифта, выберите текущий тип шрифта, чтобы открыть меню Шрифт , а затем выберите нужный тип шрифта.
    • Чтобы изменить размер шрифта, выберите текущий размер шрифта, а затем выберите новый размер шрифта.

    Использование хорошо различимых цветов

    Текст в презентации должен быть читаемым в режиме высокой контрастности. Например, используйте яркие цвета и цветовые схемы с высокой контрастностью. Черно-белые схемы упрощают восприятие текста и фигур для людей с цветовой слепотой.

    Используйте готовые темы, чтобы обеспечить доступность макета слайдов. Пошаговые инструкции см. в статье Использование встроенных макетов слайдов для инклюзивного порядка чтения, цветов и многого другого.

    Кнопка для доступа к режиму редактирования в мобильных приложениях PowerPoint.

    1. Выделите текст, который вы хотите изменить.
    2. Выберите

    Использование выравнивания текста со специальными возможностями и интервалов

    Люди с дислексией могут испытывать трудности с различением букв и слов. Например, им может казаться, что одна строка перекрывает другую или что буквы сливаются. Кроме того, наличие нескольких пустых строк или последовательных пробелов может сделать навигацию с клавиатуры медленной, а использование средства чтения с экрана — более громоздким.

    Выровняйте абзац слева, чтобы избежать неравномерного разрыва между словами, а также увеличить или уменьшить пробелы между строками, чтобы повысить удобочитаемость. Включите достаточно пробелов между строками и абзацами, но избегайте более двух пробелов между словами и двух пустых строк между абзацами.

    Кнопка для доступа к режиму редактирования в мобильных приложениях PowerPoint.

    1. Выделите текст, который вы хотите изменить.
    2. Выберите

    Кнопка Выравнивание по левому краю в PowerPoint для Android.

    (Дополнительные параметры).
    На вкладке Главная выберите

    Создание списков со специальными возможностями

    Чтобы упростить чтение слайдов средствами чтения с экрана, упорядочивайте информацию по небольшим фрагментам, таким как маркированные или нумерованные списки.

    Создайте списки таким образом, чтобы не добавлять обычный абзац без маркера или номера в середину списка. Если список разбит на обычный абзац, некоторые средства чтения с экрана могут объявить количество элементов списка неправильно. Кроме того, пользователь может услышать в середине списка, что он покидает список.

    Кнопка для доступа к режиму редактирования в мобильных приложениях PowerPoint.

    1. Выделите текст, который вы хотите изменить.
    2. Выберите

    Кнопка Ввод на экранной клавиатуре Android.

    (Дополнительные параметры).

  • На вкладке Главная выберите Маркеры или Нумеровка, а затем выберите нужный стиль маркеров или нумеров.
  • Введите первый маркированный или нумерованный элемент в списке, а затем выберите

    Использование скрытых и обычных субтитров, а также альтернативных звуковых дорожек в видео

    PowerPoint поддерживает воспроизведение видео с несколькими звуковыми дорожками. Также поддерживаются скрытые и обычные субтитры, внедренные в видеофайлы.

    Оба вида субтитров необходимо добавить в видео до того, как оно будет вставлено в презентацию PowerPoint. PowerPoint не поддерживает скрытые или обычные субтитры, сохраненные в отдельном файле.

    Поддерживаемые форматы видео, в которые можно добавить скрытые и обычные субтитры, зависят от используемой операционной системы. В каждой системе есть параметры, с помощью которых можно настроить отображение субтитров. Дополнительные сведения см. в статье Типы файлов скрытых субтитров, поддерживаемые PowerPoint.

    Скрытые субтитры, субтитры и альтернативные звуковые дорожки не сохраняются при использовании функций сжатия мультимедиа или оптимизации совместимости мультимедиа. Дополнительные сведения об оптимизации мультимедиа для совместимости см. в разделе «Оптимизация мультимедиа в презентации для совместимости» статьи Возникли проблемы с воспроизведением видео или звука? Кроме того, при превратив презентацию в видео, скрытые субтитры, субтитры или альтернативные звуковые дорожки во внедренных видео не включаются в сохраненное видео.

    При использовании команды Сохранить мультимедиа как для выбранного видео скрытые субтитры, субтитры и несколько звуковых дорожек, внедренных в видео, сохраняются в сохраненном видеофайл. Дополнительные сведения см. в статье Сохранение внедренного мультимедиа из презентации (аудио или видео).

    Чтобы сделать презентации PowerPoint с видео доступными, убедитесь в следующем:

    • Видео включает аудиодорожку с описанием видео, если это необходимо, для пользователей, которые слепы или имеют слабое зрение.
    • Видео, которые включают диалоги, также включают в себя скрытые субтитры, встроенные закрытые субтитры, открытые субтитры или субтитры в поддерживаемом формате для глухих или слабослышащих пользователей.

    Проверка специальных возможностей слайдов

    Когда слайды будут готовы, вы можете попробовать несколько вещей, чтобы убедиться, что они доступны:

    • Переключитесь на полную классическую или веб-версию PowerPoint, а затем запустите средство проверки читаемости. Средство проверки читаемости — это средство, которое проверяет содержимое и помечает проблемы, связанные с доступностью. Он объясняет, почему каждая проблема может быть потенциальной проблемой для людей с ограниченными возможностями. Средство проверки читаемости также предлагает способы устранения возникающих проблем. Инструкции см. в статье Улучшение специальных возможностей с помощью средства проверки читаемости.
    • В приложенииPowerPoint для Android можно попробовать переходить по слайдам с помощью встроенного средства чтения с экрана TalkBack. TalkBack поставляется с Android, поэтому нет необходимости ничего устанавливать. Это еще один способ обнаружить проблемы в порядке навигации, например.
    • Чтобы включить TalkBack, выполните одно из следующих действий.
      • В параметрах устройства выберите Специальные возможности >TalkBack, а затем включите параметр Использовать службу.
      • Нажимайте и удерживайте клавиши громкости устройства, пока устройство не вибрирует.

      Совет: Чтобы выбрать элемент в фокусе, когда TalkBack включен, дважды коснитесь экрана.

      • В параметрах устройства выберите Специальные возможности >TalkBack, а затем отключите параметр Использовать службу.
      • Нажимайте и удерживайте клавиши громкости устройства, пока устройство не вибрирует.

      ЧЕЛОВЕКО-МАШИННОЕ ВЗАИМОДЕСТВИЕ Лекция 3 преподаватель кафедры ТМСИ Губин Максим Владимирович ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРФЕЙСА. — презентация

      Презентация на тему: » ЧЕЛОВЕКО-МАШИННОЕ ВЗАИМОДЕСТВИЕ Лекция 3 преподаватель кафедры ТМСИ Губин Максим Владимирович ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРФЕЙСА.» — Транскрипт:

      1 ЧЕЛОВЕКО-МАШИННОЕ ВЗАИМОДЕСТВИЕ Лекция 3 преподаватель кафедры ТМСИ Губин Максим Владимирович ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРФЕЙСА

      2 Предпосылки При проектировании пользовательского интерфейса для сложных проектов существует ряд негативных факторов: неизбежность появления ошибок; ряд ошибок заставляет пересматривать весь проект; картина не меняется при повторных заказах. 2

      3 ISO 9241 содержит требования к эргономике визуальных дисплейных терминалов для офисной работы. ISO :2010 (13407) описан процесс проектирования интерактивных систем, ориентированных на пользователей. ISO эргономика человеко-компьютерного взаимодействия описание процесса проектирования интерфейсов, ориентированных на пользователей. ISO эргономика программного обеспечения мультимедийных пользовательских интерфейсов. ISO эргономика взаимодействия «человек-система». Руководящие указания по доступу к интерфейсам «человек- машина. ISO эргономика взаимодействия человек-система. Методы, основанные на удобстве применения, для обеспечения проектирования, ориентированного на человека. ISO юзабилити повседневных вещей. 3

      4 Принципы человеко- ориентированного проектирования a) проектирование должно быть основано на точном определении предполагаемых пользователей, задач и среды; b) пользователи должны быть вовлечены в проектирование и разработку; c) для улучшения проекта должна быть выполнена его человеко-ориентированная оценка; d) совершенствование проекта должно быть итеративным; e) проект должен учитывать опыт пользователя; f) в группу проектирования должны быть включены специалисты с навыками и знаниями в различных областях. 4

      5 Взаимосвязь этапов человеко-ориентированного проектирования 5

      6 ISO валидация (validation): Подтверждение на основе объективных данных, что установленные требования в условиях намеченного использования или применения выполнены. верификация (verification): Подтверждение на основе объективных данных, что установленные требования были выполнены. 6

      7 Жизненный цикл программного продукта Под жизненным циклом понимается последовательность процессов, действий и задач, которые осуществляются в ходе разработки, эксплуатации (использования) и сопровождении программного продукта в течение всей его жизни, от определения требований до завершения использования. ISO 15288:2002(8) – Информационная технология. Системная инженерия. Процессы жизненного цикла систем. 7

      8 Возможность адаптации стандартов Практически все стандарты (даже военные) предусматривают возможность их адаптации к особенностям конкретного проекта при условии соблюдения основных требований к технологии и показателям качества продукта. Например, на этапе формирования требований к системе должны учитываться: область применения системы; требования пользователя (заказчика) к функциональным возможностям системы, к уровню ее безопасности и защищенности; эргономические требования и требования к уровню квалификации пользователей; степень документированности системы; организация сопровождения и т.д. 8

      9 Требования к системе на этапе формирования требований к системе должны учитываться: область применения системы; требования пользователя (заказчика) к функциональным возможностям сис­темы, к уровню ее безопасности и защищенности; эргономические требования и требования к уровню квалификации пользователей; степень документированности системы; организация сопровождения и т.д. 9

      10 Проектирование На этой фазе определяется общая концепция создаваемого продукта. Если проект в своей основе неудовлетворителен, впоследствии трудно будет что- либо кардинально изменить в лучшую сторону. Проектирование включает: определение цели и характеристик приложения, определение пользователей (потенциальных) и их задачи, намерения, цели. Это предполагает учет таких показателей: возраст пользователей, их пол, экспертные знания, уровень опыта, физические ограничения, специальные потребности и т.д. Необходимо определить структуру приложения и метафоры. Решению указанной проблемы способствует наблюдение за работой пользователей при выполнении ими задач в данной предметной области. Проект разработки представляется в письменной форме. 10

      11 Прототипирование В зависимости от уровня подготовки и сложности приложения его прототип может быть представлен либо в виде иллюстраций интерфейса (комиксы), либо в виде специальных схем (сети Петри). На последующей стадии может быть создана модель (макет) проектируемого приложения действующее программное обеспечение, использующее либо специальные средства макетирования (например, какую-либо CASE-систему), либо обычные инструментальные средства программирования. Прототип играет важную роль: возможность для обсуждения создаваемого приложения как внутри группы разработчиков, так и с потенциальными пользователями; может помочь определить характер потока заданий и лучше представить себе то, чем вы занимаетесь, что особенно полезно в начале процесса разработки. Форма представления прототипа зависит от цели разработки. Действующие прототипы обычно наиболее полно позволяют оценить качество механизма взаимодействия пользователя с разрабатываемым приложением, т.е. качество интерфейса. 11

      12 Испытание программного продукта Ряд технологий предполагает достаточно активное привлечение пользователя к процессу разработки. Совместное испытание создаваемого приложения обеспечивает получение весьма ценной дополнительной информации и является залогом последующей успешной реализации продукта. Испытание программного продукта отличается от его отладки: различны цели этих двух процессов: отладка имеет целью выявление дефектов (ошибок) программирования, а испытания оценивает насколько полно разработанное приложения (в частности, его интерфейс) отвечает потребностям и ожиданиям пользователя; отладку выполняет непосредственно его разработчик, а основным действующим лицом при проведении испытаний является потенциальный пользователь (заказчик). Испытания могут проводиться для двух или более альтернативных вариантов реализации создаваемого приложения с целью выявления наиболее удачного именно с точки зрения пользователя и решаемых им задач. Оценки испытаний: количественные (объективные) — данные о работе приложения в тех или иных ситуациях; качественные — информация, отражающая субъективное восприятие пользователем предлагаемого варианта приложения, его удовлетворенность, а также перечень проблем, которые на его взгляд могут иметь место при реальной эксплуатации программного продукта. 12

      13 Повторное выполнение этапов разработки Поскольку испытания часто обнаруживают те или иные слабости проекта, или, по крайней мере, обеспечивают получение дополнительной информации, которую вы за- хотите использовать, почти всегда оказывается необходимым возврат к одному из предыдущих этапов разработки (а иногда и в начальную точку) и проведение повторных испытаний. Так может продолжаться до тех пор, пока и разработчик, и потенциальные пользователи не будут полностью удовлетворены полученными результатами. 13

      14 Потребительские свойства приложения Основная цель испытаний определить, насколько полно разработанный интерфейс отвечает потребностям и ожиданиям пользователя. Основным направлением испытаний приложения является оценка его «потребительских свойств» (Usability). Такая оценка должна проводиться, начиная с самых ранних этапов разработки. Основой для проведения оценки должны служить данные о том, как пользователи обычно выполняют ту работу, которую призвано автоматизировать создаваемое приложение. По мере того, как разработка продвигается, оценка потребительских свойств приложения должна постоянно уточняться. Чем чаще и корректнее будет проводиться оценка, тем выше будет качество разработки. 14

      15 Техника проведения испытаний Usability Проведение испытаний потребительских свойств приложения требует привлечения значительных дополнительных сил и средств, в том числе специалистов тестовых лабораторий, имеющих в своем распоряжении соответствующее оборудование для регистрации результатов испытаний. Тем не менее, даже обычные «офисные инструменты» (магнитофон, секундомер и записная книжка) могут принести существенную пользу. Используемые тесты не должны быть «всеохватывающими». Значительно более полезны быстрые итеративные тесты, ориентированные на исследование конкретных проблем. Практика показывает, что 6-10 участников испытаний могут идентифицировать процентов основных проблем разработки. 15

      16 Альтернативный подход к проведению испытаний приложения Методика «коллективной генерации идей»: формируется группа из числа разработчиков (focus group), которая полезна для генерации идей или их оценки, которые необходимы в процессе разработки ПО. Техника «сквозного контроля» (walkthroughs), которая предполагает «провод» пользователя по определенному, заранее продуманному сценарию работы с приложением и запрашиваете его впечатления по мере продвижения к конечной цели. 16

      17 Неожидаемые изменения в проекте На разработку продукта оказывают влияние многие дополнительные факторы. Например, маркетинговые соображения могут потребовать сокращения сроков разработки, или сравнительные оценки с аналогичными продуктами могут заставить реализовать в создаваемом ПО дополнительные характеристики. Каждая дополнительная характеристика потенциально влияет на поведение, сложность, устойчивость, эксплуатацию и издержки по сопровождению создаваемого ПО. После выхода в свет официальной версии продукта труднее устранить проблемы, оставшиеся нерешенными на стадии разработки, поскольку пользователи могут приспособиться, или даже «подчиниться» имеющимся недостаткам вашего ПО. Чтобы сделать нечто простым в использовании, часто требуется приложить много сил и создать весьма сложное изделие с точки зрения его внутренней организации. Доработки программного кода с целью расширения функциональных возможностей ПО совсем не обязательно будут иметь пропорциональный положительный эффект сточки зрения интерфейса пользователя. Например, если основная задача пользователя состоит в выборе единственного объекта, то предоставляя ему возможность одновременного выбора нескольких объектов, вы только усложняете ему работу. 17

      18 Правила ведения диалога Интерфейсы взаимодействия пользователя с компьютером – диалоговые интерфейсы. Правила ведения диалога: участники диалога должны понимать язык друг друга; они не должны говорить одновременно; очередное высказывание должно учитывать как общий контекст диалога, так и последнюю информацию, полученную от собеседника; участники должны придерживаться единой терминологии; применение дополнительных выразительных средств способствует лучшему взаимопониманию. 18

      19 Этапы проектирования пользовательского интерфейса При проектировании пользовательского интерфейса необходимо определить: структуру диалога; возможный сценарий развития диалога; содержание управляющих сообщений и данных, которыми могут обмениваться человек и приложение (семантику сообщений); визуальные атрибуты отображаемой информации (синтаксис сообщений). 19

      20 Выбор структуры диалога Выбор структуры диалога это первый из этапов, который должен быть выполнен при разработке интерфейса: диалог типа «вопрос — ответ»; диалог на основе меню; диалог на основе экранных форм; диалог на основе командного языка. 20

      21 Диалог типа «вопрос — ответ» Структура диалога типа «вопрос-ответ» (Q&A) основана на аналогии с обычным интервью. Система берет на себя роль интервьюера и получает информацию от пользователя в виде ответов на вопросы. Это наиболее известная структура диалога. В каждой точке диалога система выводит в качестве подсказки один вопрос, на который пользователь дает один ответ. В зависимости от полученного ответа система может решить, какой следующий вопрос задавать. Структура Q&A предоставляет естественный механизм ввода как управляющих сообщений (команд), так и данных. Нет никаких ограничений на диапазон или тип входных данных, которые могут обрабатываться. Структура Q&A не гарантирует минимального объема ввода, оцениваемого по количеству нажатий клавиш, однако при подходящем подборе сокращений можно уменьшить любую избыточность. Существуют системы, ответы в которых даются на естественном языке, но чаще используются предложения из одного слова с ограниченной грамматикой. 21

      23 Диалог на основе меню Меню является наиболее популярным вариантом организации запросов на ввод данных во время диалога, управляемого компьютером. Несколько основных форматов представления меню на экране: список объектов, выбираемых прямым указанием, либо указанием номера (или мнемонического кода); меню в виде блока данных; меню в виде строки данных; меню в виде пиктограмм. Меню это наиболее удобная структура диалога для неподготовленных пользователей. Жесткая очередность открытия и иерархическая вложенность меню может вызывать раздражение профессионала, замедлять его работу. Традиционная структура меню недостаточно гибка и не в полной мере согласуется с методами адаптации диалога, такими, например, как опережающий ввод, с помощью которого можно ускорить темп работы подготовленного пользователя. 23

      24 Диалог на основе экранных форм Как структура типа «вопрос ответ», так и структура типа меню предполагают обработку на каждом шаге диалога единственного ответа. Диалог на основе экранных форм допускает обработку на одном шаге диалога нескольких ответов. На практике формы используются в основном там, где учет какой-либо деятельности требует ввода достаточно стандартного набора данных. В некоторых системах информация, вводимая пользователем, становится доступной только после нажатия клавиши «ввод» по окончании заполнения формы. Вопрос о том, надо ли проверять ответ непосредственно или отложить проверку до окончания ввода всех ответов, решить непросто: сообщения об ошибках, выводимые непосредственно после ответа, могут отвлечь внимание, но могут оказать и положительное влияние. В тех случаях, когда информация для ввода выбирается из некоторого целостного документа, проверку лучше отложить до конца заполнения формы, чтобы не прерывать процесс ввода; если же такой целостности нет, то проверку следует выполнять сразу после ввода ответа (после заполнения очередного поля). Часто все необходимые единицы ввода нельзя отобразить одновременно в пределах одного экрана (или окна), и их необходимо разделить на группы, которые отображаются на последовательности экранов (окон). Структура диалога на основе экранной формы обеспечивает высокий уровень поддержки пользователя: для каждого вопроса формы могут быть предусмотрены сообщения об ошибках и справочная информация. Эта структура позволяет повысить скорость ввода данных по сравнению со структурой типа «вопрос ответ» и манипулировать более широким диапазоном входных данных, нежели меню; кроме того, с ней могут работать пользователи любой квалификации. 24

      25 Диалог на основе командного языка Структура диалога на основе командного языка столь же распространена, что и структура типа меню. Она очень часто используется в операционных системах. Исторически это первая из реализованных структур диалога. Программная система не выводит ничего, кроме постоянной подсказки (приглашения на ввод команды), которая означает готовность системы к работе. Обеспечивает более широкие возможности выбора в любой точке диалога и не требует иерархической организации обслуживающих его программ. Программная система может поддерживать достаточно большое количество команд, но на практике следует ограничивать их число, чтобы не перегружать память пользователя. Не отличается хорошей поддержкой пользователя и пригодна в основном для подготовленных специалистов. Поскольку данная структура предполагает большой объем запоминаемого материала, имена команд следует выбирать так, чтобы они несли смысловую нагрузку и легко запоминались. 25

      26 Управление командами В интерфейсах на основе языков команд управление данными достигается с помощью составных командных строк, где ключевое слово для обозначения команды (что делать) предшествует списку параметров (входным данным). Параметры в списке можно задавать в одной из двух форм: позиционной – назначение параметра определяется по его месту в командной строке, уменьшают объем вводимой информации, но должны указываться в строго определенном порядке ; ключевой – каждое значение предваряется определенным идентификатором, который определяет его назначение, уменьшают нагрузку на память пользователя в том отношении, что отпадает необходимость в запоминании порядка их следования, но пользователю необходимо запомнить множество ключевых слов. Многие командные языки поддерживают макросы, которые расширяют функциональные возможности диалога без увеличения количества команд. 26

      27 Достоинства диалога на основе команд Структура на основе языка команд по своим возможностям самая быстрая и гибкая из всех структур диалога. Большинство пользовательских интерфейсов на базе «естественного» языка реализуется с помощью языков команд с очень большим набором ключевых слов. Подготовленный пользователь испытывает удовольствие от ощущения того, что он управляет системой, а не наоборот. Однако эта структура не обеспечивает пользователя поддержкой, поэтому даже подготовленные пользователи считают, что очень сложно использовать все заложенные в ней возможности. А большинство пользователей хорошо знакомы только с весьма ограниченным набором средств, с которым они работают регулярно. 27

      28 Таблица выбора типа диалога 28

      29 Выбор диалога Основная ценность таблицы состоит в том, что ее можно использовать как исходный вариант выбора типа диалога, либо как средство окончательной проверки соответствия выбранного типа диалога рассматриваемым критериям. Если предполагается, что одни пункты более важны, чем другие, можно брать их с разными весовыми коэффициентами. Можно также указать, какие пункты должны рассматриваться как выполняемые безусловно. Типы диалога, не соответствующие хотя бы одному из таких пунктов, должны немедленно отвергаться, сколько бы очков они ни набрали по остальным пунктам. В таблицу могут быть включены и другие критерии выбора (наличие инструментальных средств разработки интерфейса, характер пользователя, ограничения по имеющимся ресурсам и т.д.). 29

      33 Разработка сценария диалога Диалог во времени можно рассматривать как последовательность переходов системы из одного состояния в другое. Очевидно, что ни одно из этих состояний не должно быть «тупиковым», т.е. пользователь должен иметь возможность перейти из любого текущего состояния диалога в требуемое (за один или несколько шагов). Сценарий диалога – это все возможные состояния диалога и пути перехода из одного состояния в другое. Цели разработки сценария диалога: выявление и устранение возможных тупиковых ситуаций в ходе развития диалога; выбор рациональных путей перехода из одного состояния диалога в другое (из текущего в требуемое); выявление неоднозначных ситуаций, требующих оказания дополнительной помощи пользователю. 33

      34 Сложность разработки сценария Сложность разработки сценария определяется двумя факторами: функциональные возможности создаваемого приложения (т.е. числом и сложностью реализуемых функций обработки информации); степенью неопределенности возможных действий пользователя. В свою очередь, степень неопределенности действий пользователя зависит от выбранной структуры диалога. Наибольшей детерминированностью обладает диалог на основе меню, наименьшей диалог типа «вопрос-ответ», управляемый пользователем. Сценарий диалога можно упростить, снизив степень неопределенности действий пользователя. Возможными способами решения этой задачи являются: использование смешанной структуры диалога (применение меню с целью «ограничения свободы» пользователя там, где это возможно); применение входного контроля вводимой информации (команд и данных). 34

      35 Снижение неопределенности Дополнительные возможности по снижению неопределенности действий пользователя предоставляет объектно-ориентированный подход к разработке интерфейса, при котором для каждого объекта заранее устанавливается перечень свойств и допустимых операций. Наиболее эффективен объектно-ориентированный подход при создании графического интерфейса. Сокращая число возможных состояний диалога, разработчик вместе с тем должен помнить о необходимости отражения в его сценарии работы средств поддержки пользователя, что делает сценарий более сложным. Способ описания сценария диалога зависит от степени его сложности. Существующие методы описания сценариев можно разделить на две большие группы: неформальные методы; формальные методы, позволяют автоматизировать как проектирование диалога, так и его модификацию (адаптацию) в соответствии с характеристиками пользователя. 35

      36 Формальные методы описания сценариев Сеть Петри – двудольный ориентированный граф, состоящий из вершин двух типов: позиции и переходы, соединённых между собой дугами, вершины одного типа не могут быть соединены непосредственно, в позициях могут размещаться метки, способные перемещаться по сети. 36 Расширения сетей Петри. Системы представления знаний: фреймовая модель знаний; продукционная модель знаний.

      37 Шаг диалога Независимо от способа описания сценария его основной структурной единицей является шаг диалога, соответствующий одному акту взаимодействия пользователя с системой. 37

      38 Темп ведения диалога При разработке сценария диалога должны учитываться такие психофизиологические особенности потенциальных пользователей, как моторные навыки, время реакции, восприимчивость цветовой гаммы и т.д. Темп ведения диалога зависит от характеристик аппаратных и программных средств ЭВМ, а также от специфики решаемых задач. Время ответа (отклика) системы – это интервал между событием и реакцией системы на него. Данная характеристика интерфейса определяет задержку в работе пользователя при переходе к выполнению следующего шага задания. Медленный ответ системы не соответствует психологическим потребностям пользователя, что приводит к снижению эффективности его деятельности. Слишком быстрый ответ также может создать неблагоприятное представление о системе. 38

      39 Время ответа диалога Время ответа должно соответствовать естественному ритму работы пользователей. В обычном разговоре люди ожидают ответа около 2 секунд и ждут того же при работе с компьютером. Время ожидания зависит от их состояния и намерений пользователя. На представления пользователя оказывает влияние его предшествующий опыт работы с системой. Обычно человек может одновременно запомнить сведения о пяти-девяти предметах. Хранение данных в кратковременной памяти ограничено по времени: около 2 секунд для речевой информации и 30 секунд для сенсорной. 39

      40 Клауза и закрытие Хранение данных в кратковременной памяти ограничено по времени: около 2 секунд для речевой информации и 30 секунд для сенсорной. Люди имеют склонность разбивать свою деятельность на этапы, соответствующие порциям информации, которые они могут хранить одновременно в памяти. Завершение очередного этапа называется клаузой. Задержки, препятствующие наступлению клаузы, очень вредны и неприятны, так как содержимое кратковременной памяти требует постоянного обновления и легко стирается под влиянием внешних факторов. После клаузы задержки вполне приемлемы и даже необходимы. Завершение задачи, ведущее к отдыху, называют закрытием. В этот момент исчезает необходимость дальнейшего хранения информации и человек получает существенное психологическое облегчение. Так как пользователи интуитивно стремятся к закрытию в своей работе, следует делить диалоги на фрагменты, чтобы пользователь мог вовремя забывать промежуточную информацию. 40

      41 Интерактивная система Имеющиеся результаты исследований позволили выработать следующие рекомендации по допустимому времени ответа интерактивной системы: 0,1. 0,2 с для подтверждения физических действий (нажатие клавиши, работа со световым пером, «мышью»); 0,5. 1,0 с для ответа на простые команды (например, от момента ввода команды, выбора альтернативы из меню до появления нового изображения на экране); с при ведении связного диалога (когда пользователь воспринимает серию взаимосвязанных вопросов как одну порцию информации для формирования одного или нескольких ответов, задержка между следующими друг за другом вопросами не должна превышать указанную длительность); с для ответа на сложный запрос, состоящий в заполнении некоторой формы. Если задержка не влияет на другую работу пользователя, связанную с первой, могут быть приемлемы задержки до 10 с; более 10 с при работе в мультизадачном режиме, когда пользователь воспринимает данную задачу как фоновый процесс. Принято считать, что если пользователь не получает ответ в течение 20 с, то это не интерактивная система. В таком случае пользователь может «забыть» о задании, заняться решением другой задачи и возвращаться к нему тогда, когда ему будет удобно. При этом программа должна сообщать пользователю, что задержка ответа не является следствием выхода системы из строя. 41

      42 Методы разработки гибкого интерфейса Гибкость интерфейса – способность приложения адаптироваться (пользователем или автоматически) к любому возможному уровню подготовки пользователя. Три вида адаптации: фиксированная – пользователь явно выбирает уровень диалоговой поддержки. полная – диалоговая система стремится построить модель пользователя, которая по мере обучения последнего и определяет стиль диалога. косметическая – призвана обеспечить гибкость диалога без учета поведения пользователя, но и без однозначного выбора им конкретного стиля диалога. 42

      43 Фиксированная адаптация Фиксированная адаптация – это такое поведение диалоговой системы, при котором пользователь явно выбирает уровень диалоговой поддержки. Например, используется правила двух уровней: подробный диалог (для начинающего пользователя); краткий диалог (для подготовленного пользователя). Правило двух уровней может быть расширено до правила N уровней диалога. Недостатки: не учитывается факт, что навыки накапливаются постепенно; пользователь может хорошо знать одну часть системы и совсем не знать другую; пользователь сам определяет уровень своей подготовки, что снижает объективность оценки. 43

      44 Полная адаптация Полная адаптация – это поведение диалоговой системы, при котором система сама стремится построить модель пользователя, в соответствии с которой по мере обучения последнего и определяет стиль диалога. Одна из основных проблем – это распознавание характеристик пользователя. Для ее решения необходимо определить, что использовать в качестве таких характеристик: время, затрачиваемое пользователем на ответ, количество его обращений за помощью или характер ошибок и тип запрашиваемой помощи. В настоящее время полная (автоматическая) адаптация практически ни водной диалоговой системе не реализована. 44

      45 Косметическая адаптация Косметическая адаптация – это такое поведение диалоговой системы, которое обеспечивает гибкость диалога без однозначного выбора пользователем конкретного стиля диалога и без учета поведения пользователя. Методы косметической адаптации: использование умолчаний; использование сокращений; опережающий ввод ответов; многоуровневая помощь; многоязычность. 45

      46 Визуальные атрибуты отображаемой информации К визуальным атрибутам отображаемой информации относятся: взаимное расположение и размер отображаемых объектов; цветовая палитра; средства привлечения внимания пользователя. Проектирование размещения данных на экране предполагает выполнение следующих действий: 1) Определение состава информации, которая должна появляться на экране; 2) Выбор формата представления этой информации; 3) Определение взаимного расположения данных (или объектов) на экране; 4) Выбор средств привлечения внимания пользователя; 5) Разработка макета размещения данных на экране; 6) Оценка эффективности размещения информации. Процесс проектирования повторяется до тех пор, пока разработчик и потенциальные пользователи не будут удовлетворены. 46

      47 Принципы расположения информации Общие принципы расположения информации на экране должны обеспечивать для пользователя: возможность просмотра экрана в логической последовательности; простоту выбора нужной информации; возможность идентификации связанных групп информации; различимость исключительных ситуаций (сообщений об ошибках или предупреждений); возможность определить, какое действие со стороны пользователя требуется (и требуется ли вообще) для продолжения выполнения задания. 47

      48 Какую информация размещать? Вопрос о том, какая информация подлежит отображению, решается в зависимости от специфики выполняемого пользователем задания. Здесь существенную роль играет правильное разбиение задания на операции (этапы), не требующие одновременного присутствия большого объема данных на экране. Ограниченность кратковременной памяти, способной хранить одновременно не более пяти девяти объектов. Если вся информация исходного документа не помещается на одном экране, некоторые элементы данных могут повторяться на других экранах для сохранения целостности и последовательности обработки. Как правило, повторяемая информация не должна менять своего расположения на всех шагах выполнения задания. Если в выделении логических групп есть сомнения, необходим тщательный учет пожеланий заказчика или предоставление ему возможности самостоятельного формирования таких групп. 48

      49 Принцип непосредственного использования Свойство естественности интерфейса предполагает, что информация отображается на экране в виде, пригодном для непосредственного использования. Не следует заставлять пользователя дополнительно обрабатывать эту информацию, например, уточнять по справочникам значения кодов, производить какие-либо преобразования, пересчеты и т.п. Формат для вывода даты, времени и других подобных стандартизованных данных должен быть общепринятым, а не индивидуальным для данной системы. Общепринятая система сочетания больших и малых букв в тексте улучшает его восприятие. 49

      50 Размещение данных на экране Требуемая плотность расположения данных – субъективное понятие, зависит от конкретного пользователя и решаемой задачи. Существуют некоторые правила, регулирующие плотность расположения данных на экране (или в пределах окна): оставлять пустым приблизительно половину экрана (окна); оставлять пустую строку после каждой пятой строки таблицы; оставлять четыре-пять пробелов между столбцами таблицы; фрагменты текста должны располагаться на экране так, чтобы взгляд пользователя сам перемещался в нужном направлении; содержимое полей не должно «прижиматься» к краю экрана, а располагаться около его горизонтальных или вертикальных осей; меню, содержащее относительно небольшой объем информации, должно смещаться в левую верхнюю часть экрана; чтобы подчеркнуть симметрию, содержимое и наименования полей, относящихся к одной группе, должны выравниваться по вертикали; по возможности необходимо выравнивать все логически связанные группы данных. 50

      51 Асимметрия головного мозга В связи с этим можно рекомендовать текстовые сообщения группировать справа, а изображения слева. У некоторых людей это распределение функций полушарий противоположно, у женщин асимметрия выражена слабее, чем у мужчин. Рациональное размещение данных на экране является наиболее важным, но не единственным методом обеспечения удобства и естественности пользовательского интерфейса. Современные мониторы предоставляют в распоряжение разработчика различные методы выделения выводимой информации на экране. 51 Левое полушарие: обработка вербальной информации, аналитическое мышление, последовательная обработка информации, т.е. логика и рациональное мышление. Правое полушарие: обработка невербальной информации, воображение, образное мышление и интуиция.

      52 Выделение информации Выделение информации это использование таких атрибутов, которые позволяют привлечь внимание пользователя к некоторой области экрана. В качестве подобных атрибутов могут выступать: цвет символов, цвет фона, уровень яркости, мерцание и применение различных шрифтов для выводимых символов, подчеркивание, вывод в инверсном виде, различные рамки и «тени». Эффект применения этих атрибутов различен, а их сочетание часто непредсказуемо и зависит от индивидуальных особенностей пользователей. Следует стараться использовать минимально необходимое число атрибутов (чтобы привлечь внимание человека, достаточно лишь легонько его «коснуться»). 52

      53 Методы оценки форматирования Существуют ли объективные критерии оценки плотности заполнения экрана, сбалансированности данных и других показателей качества форматирования экрана? Один из возможных подходов к решению этой проблемы отделить содержание от формы. Для этого применяются два метода: Метод прямоугольников предполагает разбиение экрана на поля, каждое из которых заполняется произвольным текстом и отделяется от других по всему периметру, по крайней мере, одним пробелом. Через центр экрана мысленно проводятся оси, позволяющие оценить сбалансированность размещения полей. Метод выделенных точек позволяет определить число и размещение областей экрана, к которым будет привлечено внимание пользователя (из-за повышенной яркости, цвета или мерцания символов). Для этого каждая область, требующая повышенного внимания, моделируется группой символов, отличных от пробела. Рассмотренные методы позволяют устранить грубые ошибки в форматировании экрана, однако лучший способ оценить его качество дать возможность потенциальному пользователю поработать с системой. 53

      56 Поле зрения пользователя 56 Проблема с блочной структурой выглядит избыточной на бедной выдаче, когда Яндексу кроме списка ссылок предложить нечего.

      57 GUI Graphical User Interface В основу разработки практически любого графического пользовательского интерфейса положены три метафоры: «рабочий стол»: для пользователя доступны как определенные источники информации, так и средства обработки этой информации (документы, представленные в различной форме: текст, таблицы, графики, рисунки и т.д., относящиеся либо к различным задачам, либо к разным аспектам одной и той же задачи); «работаешь с тем, что видишь», «видишь, что получил». 57

      58 Прямое манипулирование объектами Прямое манипулирование объектами обладает следующими достоинствами: Обеспечивает визуальный контроль за выполняемыми операциями. Позволяет легко восстановить предшествующее состояние «рабочего стола». Позволяет решать различные задачи, используя ограниченный набор стандартных операции (открытие/закрытие окна, буксировка объекта, изменение атрибутов окна или объекта и т.п.). Прямое манипулирование снижает гибкость диалога, поскольку изначально графический интерфейс базируется на структуре меню. 58

      59 Многооконность Многооконность — обеспечивает пользователю доступ к большему объему информации, чем при использовании одного экрана. Имея через окна доступ к нескольким источникам информации одновременно, пользователь может: Объединять имеющуюся в них информацию. Например, изображения, полученные с помощью графического редактора, можно включить в текстовый документ. Анализировать информацию представленную на различных уровнях детализации. 59

      60 Блочность или многооконность 60

      62 Визуальные среды разработки С появлением инструментов визуального программирования, таких как Visual С, Visual Basic, Power Builder, Delphi, создание графического пользовательского интерфейса перестало быть прерогативой лишь немногих специалистов. Однако одновременно с этим возникла проблема, способная свести на нет все преимущества быстрой разработки GUI. Эта проблема заключается в появлении большого количества плохих графических интерфейсов: несогласованных, недружественных пользователю, громоздких, слабо функциональных, не помогающих, а мешающих пользователю решать стоящие перед ним задачи. 62

      63 Интерфейс управляемый данными Разработка, управляемая данными (сокращенно DCD Data- Centered Design) означает, что проектирование интерфейса поддерживает такую модель взаимодействия пользователя с системой, при которой первичными являются обрабатываемые данные, а не требуемые для этого программные средства. Другими словами, основное внимание пользователя концентрируется на тех данных, с которыми он работает. При использовании DCD-технологии основным объектом является документ, который представляет собой некоторое абстрактное устройство хранения данных, используемых для выполнения заданий пользователей. Документ должен быть доступен как различным приложениям, используемым для его обработки, так и всем взаимодействующим пользователям. 63

      64 Интерфейс DCD 64

      65 65 Samsung Proxima: телефон, который не потеряешь. Трубка — относительно небольшое устройство выполнено в раскладном форм- факторе и имеет на борту три дисплея. Внешний изготовлен по технологии электронных чернил, что позволяет ему работать в качестве часов без особых энергозатрат. В разложенном виде открывается доступ к двум сенсорным OLED-дисплеям с виртуальной клавиатурой и другими интерфейсными средствами.

      66 Дизайнер предложил превратить телефон в конструктор 66 Нидерландский дизайнер Дейв Хаккенс (Dave Hakkens) предложил идею смартфона, состоящего из блоков-модулей. Модульная конструкция, во- первых, позволяет легко заменить вышедший из строя компонент, во-вторых, дает возможность создать телефон под свои потребности, и в-третьих, упрощает апгрейд аппарата, заявил дизайнер.

      67 Объектно-ориентированный подход В основу реализации DCD-технология обуславливает необходимость применения для проектирования GUI объектно-ориентированного подхода. С точки зрения пользовательского интерфейса, объектами являются любые устройства для хранения и обработки информации, включая ячейки, параграфы, символы, и т.д., а также документы, в которых они находятся. Объекты обладают определенными характеристиками, которые помогают нам понимать, что они собой представляют, и как они ведут себя в тех или иных ситуациях. 67

      68 Характеристики объектов, имеющих компьютерное воплощение Свойства объектов. Объекты имеют определенные характеристики или атрибуты, которые определяют их представление или возможные состояния (например, цвет, размер, дату модификации). Свойства могут отражать внутреннюю организацию или текущее состояние объекта. Операции над объектами. Все действия, которые могут быть выполнены с (или над) объектом, считаются допустимыми операциями. Пользователь может выполнять операции над объектами, используя те или иные механизмы, предоставляемые интерфейсом (в частности, командное управление и прямое манипулирование). Связь (отношения) между объектами. Любой объект тем или иным образом взаимодействует с другими объектами. Во многих случаях взаимоотношения между объектами могут быть описаны как связь определенного типа. Наиболее общими типами отношений являются наборы (Collection), объединения (Constraints) и композиции (Composites). 68

      69 Набор, Объединение, Композиция Набор – тип отношения, которое отражает наличие у объектов некоторых общих свойств. Важным достоинством этого типа отношения является то, что он позволяет указывать операции, которые должны относиться к определенному набору объектов. Объединение отражает более «тесное» отношение между объектами, при котором изменение объекта влияет на некоторый другой объект. Простейший пример такого отношения: изменение формата соседней страницы при добавлении текста на предыдущей странице документа. Композиция имеет место в том случае, когда агрегация нескольких объектов может рассматриваться как новый объект со своим собственным множеством свойств и допустимых операций. Контейнер – объект, который содержит другие объекты (например, рисунок в документе или документ в папке могут рассматриваться как часть содержимого соответствующего контейнера). Свойства контейнера часто влияют на поведение его содержимого. Кроме того, контейнер управляет доступом к своему содержимому, а также преобразованием типа (формата) включаемого в него объекта. 69

      70 Классы Объекты одного типа имеют аналогичные свойства и поведение, что позволяет относить их к некоторому классу объектов. Совокупность объектов (возможно, различных типов) образует некоторую среду пользователя. Исходя из этого, большинство заданий пользователя могут быть представлены как определенная комбинация взаимосвязанных объектов. Например, обработка текстового документа может быть описана как композиция операций, выполняемых над его элементами (отдельными словами, параграфами и т.д.). Благодаря такому подходу любые, сколь угодно сложные конструкции могут быть реализованы на основе небольшого числа базовых соглашений. При условии последовательной и согласованной реализации этих соглашений для всего пользовательского интерфейса эффективность работы пользователя существенно возрастает. Указанный подход способствует модульной, компонентно- ориентированной разработке приложения, то есть новое задание может быть выполнено путем адаптации или рекомбинации тех же объектов. 70

      71 В реальном мире объекты сохраняют свое текущее состояние до тех пор, пока оно не будет изменено под влиянием каких-либо внешних воздействий. Например, если вы, уходя из дому, закрыли окно, оно, скорее всего, останется в таком же состоянии до вашего возвращения. Это же правило должно быть справедливо и для объектов интерфейса. За исключением тех случаев, когда требуется явное указание пользователя на сохранение данных, все объекты окружения должны быть сохранены автоматически. Кроме того, должна сохраняться и визуальная информация о состоянии окружения, такая, например, как позиция курсора, расположение и размер окна, с тем, чтобы это состояние могло быть восстановлено при последующем сеансе работы пользователя. 71

      72 При всех достоинствах объектного подхода к разработке интерфейса, его использование само по себе не гарантирует требуемого качества интерфейса. Для создания эффективного пользовательского интерфейса необходимо дополнить объектный подход тщательным проектированием всех компонентов интерфейса с ориентацией на потребности потенциального пользователя. 72

      73 При объектно-ориентированном проектировании интерфейса необходимо предусмотреть следующие работы: анализ целей пользователей и особенностей выполняемых ими заданий, определить основные компоненты или объекты, с которыми взаимодействует пользователь, а также характерные особенности объектов каждого типа. выявить перечень операций, выполняемых над объектами, их влияние на состояние и свойства объектов. После завершения анализа можно переходить к описанию возможных способов взаимодействия пользователя с объектами различных типов. На этом шаге выбирается форма визуального представления объектов. При этом следует иметь в виду, что визуальный образ объекта в зависимости от ситуации может изменяться. 73

      74 Следующим этапом проектирования GUI является компоновка и пространственное размещение на экране визуальных элементов интерфейса. Именно на этом этапе должны быть решены такие проблемы, как выбор цвета, размера и других атрибутов этих элементов, а также выбор средств и методов привлечения внимания пользователя к наиболее важной информации, отображаемой на экране. Проектируя размещение информации на экране, необходимо предусмотреть возможность удобного доступа пользователя к средствам помощи, независимо от того, на каком шаге выполнения задания он находится, и какая именно информация представлена на экране. 74

      75 Компоненты графического интерфейса Рабочий стол Пиктограммы Окна Мышь Клавиатура 75

      76 Взаимодействие пользователя с приложением Навигация Выбор Концепции выбора с помощью мыши 76

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *